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國）冠軍的卓越成就歸結為這樣一個簡單的組合：10=C　F　U（狀態　技能　團結），這實際上道出了成功團隊的三個必要條件：為實現目標團隊成員所必備的技能及其間的恰當匹配；團隊成員間的認同和互動；團隊成員的真誠合作。2004年雅典奧運會上，美國籃球隊輸給阿根廷、立陶宛和波多黎各，沒有獲得金牌，很多人很納悶，清一色的NBA頂尖水平的明星，怎麼可能被其他國家的隊員打敗呢？一句話道破了其中的奧秘：美國選派的是優秀球員，其他國家選派的是優秀團隊。再如電視劇《亮劍》中的李雲龍團隊，其往往在裝備、隊伍數量弱於對手的情況下不斷取得勝利，其成功的秘訣在於能力的恰當組織，化整體的弱為區域性的強，從而取得進攻上的優勢；其次在精神上有一種讓士兵們嗷嗷叫的個人魅力和領導能力；再次有不墨守成規、常常出其不意的智慧和才能。在我看來，成功的領導，首先要有成功以及如何才能成功的意識，這樣在特定的情況下才會有下意識地行動，才會及時發現問題和行動機會；其次要有正確的態度，積極、上進、樂觀的態度可以化悲觀為樂觀、化消極為主動、化不利為有利，擴大了成功的機會；再次要善於思維、特別是系統基礎上的創造性思維，這樣才有機會走出新路、事半功倍；另外，當然要有一定的能力基礎；最後要形成一個認同、團結、能戰鬥的團隊。具備了這些，成功就會向我們招手！在本書中，伍登教練將其成功教練生涯的領導感悟用金字塔的形式進行了系統的總結，使上述這些成功的要素和思維更加系統和生動。這個金字塔由5層15個模組構成，第一層以最大競爭力為目標、以信念和耐心形成成功的意識；第二層以鎮定、自信奠定成功的態度；第三層以狀態、技能和團隊精神營造成功的團隊思維；第四層以自律、機敏、主動性和專注形成團隊成功的基本能力；第五層以勤奮、友誼、忠誠、合作、熱情構成團結能戰鬥的團隊精神。成功的金字塔總結了伍登教練成功的人生實踐、成功的領導感悟，相信透過研讀和思考，讀者也會結合自身實際學習、感悟和提升自己的領導水平！

除了對領導真諦的系統總結外，書中不乏伍登教練許多對領導行為的深刻感悟，如“成功領導力的首要目標是最大限度地發揮團隊中人才的潛能，實現其價值”。實際上，智慧、成功的領導者不是不斷髮現下屬、團隊成員的缺點，而是不斷髮現他們的潛力，讓他們認識到自己的潛力、並有動力挖掘自己的潛力。又如，伍登教練強調：“無論做任何事，都要講究平衡有度。人如果能夠以愛為基礎，事事做到平衡有度，就是做好了人生中最重要的一部分。”這不僅是他成功的感受，也道出了扮演好領導角色的基礎。特別是他對領導者真正的人生目標的感悟：“幫助隊員以整個團隊的成功為己任，貢獻出他們的最大價值，實現個人的偉大。”想想我們面臨的日益複雜多變的環境和激烈競爭的事實，在知識和團隊成為未來社會的主體詞的時代，我們每個人所在的團隊和組織實際上就是我們的人生舞臺的一部分，領導者扮演著導演和服務員的角色，讓每個人扮演著合適自己的角色，在這個舞臺上，團結合作，演好這出戏，她不僅是領導的成功，也是我們每個人的成功，更是對社會的一個貢獻，這就是時代精神——共贏！本書給我們的啟示是幫助我們導演出各色各樣、層出不窮的共贏演出！

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第8節：領導與管理（6）

最後，讓我們再複習一下伍登教練的精彩感悟，“我的領導目標唯一不變的是：盡我們所能，全力以赴，發揮出最大的潛能。”願我們每位領導者從“盡己之能”走向“盡己之智”，直至“盡人之能和盡人之智”！

為（《伍頓論管理》作序）

“管理學家”為何難出名

我經常被問到，為什麼在中國出名的基本上都是經濟學家，而很少有管理學家？甚至一些有一定影響的管理學家在很多場所經常被介紹為著名經濟學家。造成這種現象並不是由於管理學家不努力，而很大程度上是由於經濟學和管理學的差異造成的。

經濟學重在解釋經濟現象，為了尋求經濟的一般規律性，對研究物件進行了嚴格的抽象，如在經濟學家眼中，所有的人都是理性人，所有的企業都是Firm，並對研究條件進行嚴格假定。由於其高度抽象，所以幾乎任何社會現象和經濟問題都可以以其基本原理進行一番解釋和評論。因此不難發現，中國經濟改革開放以來，無論何種場所，只要需要學者出面，即可見到經濟學家的身影，聽到