第12部分(第4/4 頁)

，去選擇比自己各方面條件都只是稍強、但決不是強太多的人。

這是因為，天才，儘管輝煌，但很難模仿。

留學不是去作追星族，

只能仰視的榜樣，

屬於水中月亮。

我們發現，不願認可這層道理的家長，往往是自己年輕時，因社會、家庭等種種原因，在教育上被耽誤過的同志。

或者是雖然大半生順風順水，只可惜起點太低，以至於十幾年來，儘管基本上是心想事成，可臨到快退休了，還覺得遺憾挺多，仍有大把機會沒抓到手裡的同志。

這兩種人，雖然各自命運大相徑庭，但有一點相同——

他們都是想把自己沒來得及實現的夢想，落實給孩子。

但是，除了落實的決心很到位之外；

其它方面，諸如如何落實？憑什麼落實等等，卻都遠遠沒有到位。

有關這方面的例子，我們會在“誤區展覽會”那部分中，再舉例展開說明。

有的家長因總想看到孩子從“較好”變成“很好”，再變成“更好”，

於是，便忽略了在夢想與現實之間，需要一個橋樑才能貫通；

有的孩子則因身處學習第一線，深知唸書的辛苦和枯燥，

於是，在選擇榜樣時，如趕上能由自己的性子來的機會，便往往激情有餘、而縝密不足；

甚至，有點好大喜功和偷工減料。

比如說，有位家長盼望孩子早日成才，自家孩子便順勢找一個“省時”的榜樣準備照著學。

人家那位“榜樣”一直在外企工作，英語的聽說讀寫比中文還溜兒！

去英國讀一個“快班”的碩士，11個月就拿下。

由於人家的留學目的很明確——就是為鍍金；

由於人家在大都市的外企圈子已有基礎——鍍完金，便有人認可；

於是，職務、薪酬均更上一層樓。

自己皆大歡喜，旁人看著眼熱。

可這種量身定做的規劃，並非能“放之四海而皆準”。

尤其不適合沒有工作經驗的剛畢業的大學生效仿。

然而，一般家長哪懂這裡面的門道啊！

做留學規劃，猶如做菜配料；

或者是抓中藥。

少一個佐料就變味道；

少一種藥材就變藥性。

剛才說的這位家長，出於對自家孩子的信任；

出於對自身孩子早日成才的憧憬；

沒怎麼細問，就拍出二十萬人民幣，同意孩子“照方抓藥”。

——其結果可想而知。

由於語言不過關，

天才，儘管輝煌　但很難模仿（2）

課程自然學不好；

課程修不完，

計劃自然要亂套；

計劃一亂套，

原來預算的二十萬人民幣哪兒夠呀！

孩子為了讓父母少追加銀兩，

便搞起了開源節流。

所謂“開源”，就是自己打工；

所謂“節流”，就是從英國首都倫敦轉學到外地；

外地畢竟消費低些，學費也低。