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不想讓自己的孩子學習好、身體好、品德好呢？他們中很多人為孩子付出的心血是讓人感動萬分的。可是一些孩子卻在5＋2＝0和2＋5＝0的怪圈中成為教育失敗的犧牲品。
責任在哪裡呢？仔細分析，孩子沒教育好甚至學壞，一些家庭不能說沒有責任，一些老師對孩子的教育和管理也存在一定問題，但這都不是主要原因。使孩子思想頹廢和變壞的真正原因還在於社會不良風氣的影響。社會不良風氣既可能存在於家庭、學校，也廣泛存在於社會各個方面，正是這些不良因素從方方面面對孩子進行著強力侵蝕，才導致了學校五天正面教育和家庭兩天苦心說教的失敗。
進一步分析，社會負面影響並不是均衡作用於每個孩子，而是對少數孩子影響較大。這些孩子一旦變壞，常常就會像病菌一樣在孩子們中間互相傳播，形成連鎖反應，這就是前面所說的“群羊效應”。
“群羊效應”才是5＋2＝0和2＋5＝0產生的重要原因之一。尤其值得注意的是“群羊效應”在學校所產生的連鎖反應，這種反應有時甚至會出現“聚變”和“裂變”。“聚變”，即同學之間相互把從家庭和社會上接受到的負面和陰暗東西帶到學校，互相交流、感染，使一些不好的東西匯聚放大
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