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濃厚度、天賦。做出一個比較精確的計算，一邊即時的根據學生的情況。做出應對性的改變。

這一大種類中，也有著數種已經是完全的有著實際操作可行性的方案。供以選擇，但是，因為異空間已經有了完善的，瞭解孩子天賦的手段、工具，所以，無論哪一種方案，幾乎都可以完全的根據學生的情況，做出選擇。

即使，可行性不怎麼大的方案，都能夠真正的施行起來，畢竟，當了解一個人，或者一個團隊真正實力的時候，他們做一些事情，所需要的時間，所能夠取得的成果，基本上，也就能夠確定了。

自學式教育。

這種教育模式秉承了華夏的傳統教育模式，老師存在的目的，就是為學生解惑，除了算數和基礎的識字是由老師在開始階段介入的之外，到了後面，學生們，都是透過自學　的方式，進行學習。

書讀百遍，其義自現。

這句話，並不是說說，就算了的，而是有真實的道理的，只要能夠用心去閱讀，讀的次數越多，就越能夠明白其中的道理。

就像現在的小學裡面，語文課文裡面，大多，都有著要求學生背誦的文章或者段落，至少，也要求學生熟讀的部分，但是，這樣的要求，和自學式的學習，差距，還真的是挺大的，畢竟，一種，是要求學生閱讀一本書，至少上百遍，另外一種，則是要求學生，只要能夠背會一個段落，或者能夠熟讀，就算是合格了。

這兩種要求，傻子都能夠看出來。

一本書，或者一個課文，如果真的讀了上百遍，不說能不能背誦，即使不能背誦，基本上，也會把所有的知識，都是烙刻在大腦裡面了，即使你想要忘記，也會是非常的困難。

數十年後，當你再次的翻開課本，稍微瀏覽一遍，甚至，都能夠完全的將其回憶起來，徹底的回想起，書本中所有的內容。

其代表課本，則是《論語》《現代文》《春秋》…………

學生基本要求，從小學到高中結束，完全掌握一部古文經典典籍外加一部近現代白話文經典著作，數學，則要求完全掌握各種簡單計算方式。

其他知識，作為推薦讀物，由學生自由學習。

這，這，王坤不由的瞪大了眼睛，這種模式，怎麼和異空間主流的教育模式，這麼相似？

看著下面的介紹，王坤不由的感覺到有種碉堡了的感覺，不由的，將書籍（網路書籍），直接翻到了這方面的具體介紹方面。

一本書，即使再耗費時間，想要翻看百遍，也完全不需要從小學到高中結束，那十一年時間的，古代，寒窗苦讀十年，所能夠完全讀完的書籍，那至少也是四書五經總計九本書，而且，掌控能力，也會是非常的強的，至少，熟讀，是已經做到了。

僅僅是把兩本書作為主要學習的課程，還要使用十餘年的時間，這個跨度，到底有多大，孩子到底能夠掌握到什麼程度，就可想而知了。

只要他們付出了百分之二三十的精力，都能夠達到，至少，相當於地球國學大師的水準，雖然，學生們的能力，被限定在了一兩本書裡面，可是，一通百通的道理，誰不知道，到了大學，才是他們真正發力的時候，當，一切的學習方式，都是完全的瞭然於胸的時候，他們，就可以用最短的時間，確定，學生需要學習的知識了。

根據學生的情況，制定特殊的學習內容。

這一種模式，也可以說，是在異空間，推廣最廣泛，適應性，最強的一種模式了，前提就是，對於教師的質量，要求，那是非常的高的。

學生學習的東西，你老師必須是明白的，而且，還不能直接說出自己對於某一句話，某一個論點的看法，反而，要透過種種的方式，讓學生，能夠自己的理解過來，讓他們將自己的見解，表達出來。

除了這些，其他的內容，都是以讀物的形式，讓學生，自由掌控的，這，也是真正確定孩子們，未來發展的道路，這方面，無論是家長，還是老師，都無權干涉學生們的選擇，畢竟，這才是能夠確定孩子真正喜歡的方向，即使一直不選擇愛好，只把規定要學習的學完。

其他的時間，都用來玩耍，老師，都無權干涉。

要達到這樣的教育模式，一個龐大的、全面的圖書館，同樣的是必須的，包括實驗室、體育場等等附屬設施，也是必須完善的。

可以說，雖然，看起來自學模式，需要耗費的資源最少，但是，卻也是最麻煩的一種。

還有分類式教育、填鴨式教育、興趣愛好