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教的卻是高數，兩人之間還是因為有個打乒乓球的共同愛好才熟絡起來的。

“大概還有四天就能完成了，你們呢？”張小春隨口道。

“我們只剩下一天的任務量了！基本上後天就能休息了！對了，跟你說個新鮮事，我們數學閱卷那邊都傳開了，今年有個理科學霸，幾乎把所有數學大題全部用三種不同的解題思路給出答案，還全部正確，挑不出一點毛病，很厲害啊！要知道今年我們省的數學題可是公認的偏難，尤其是最後一道題，可要花不少時間。他竟然有功夫琢磨出三種解法！現在的孩子，太狠了！”韓文清直接走到了張小春的身邊，興致勃勃的開口道。

“哦？每道大題都用三種解法？”張小春眨巴著眼睛道。能在大學當上老師，自然都是經歷過高考的，想當年數學可不是張小春的強項，否則他也不會報考文科專業了，聽了自然頗為驚異，“那到的確是個好苗子，你也改到他的題了？”

“嗯，我改的是倒數第二題，我看了看他的第三種解題思路甚至已經用到了微積分方面的知識，顯然是自學的。”韓文清挑了挑眉道：“我估計我現在帶得幾個班裡，都找不出一個數學基本功能像他這麼紮實的！”

“說起這個，今天我也碰到了個很牛的學生啊。他竟然在高考上用駢體古文的形式寫了篇作文，不瞞你說，他這篇作文我都讀不通順，其中用到了很多古字我壓根不認識，還有些能大概猜出意思也不會讀，想一想這還真是長江後浪推前浪啊！”聽完韓文清分享完他遭遇學霸的情況，張小春也感嘆了句。

“不是吧？讀個作文你還能碰到不認識的字？還根本讀不通？”韓文清詫異道，“不就是寫了個文言文嘛？有那麼誇張？該不會是那考生胡亂寫的把你都糊弄住了吧？”

顯然理科出生的他對於什麼駢體什麼古字壓根就沒有任何研究，所以才會問出這麼個讓張小春完全無法回答的問題。

“好吧，你贏了！”張小春鬱悶道，跟理科生講什麼駢體古字，他的腦袋真的秀逗了吧，“你只需要知道，我敢肯定能寫出這種作文的考生很厲害，最起碼他的古文造詣絕對在我之上。”

015專家組的評價

對於閱卷老師來說，一天的工作結束就能休息了，但是專家組的工作卻還沒結束。對於他們而言，每一篇由閱卷老師提交的存疑卷或者多評制度下給出評分差異太大的爭議性作文都需要他們認真對待。

畢竟對於高考而言，每一分對考生都極其重要，甚至影響一個考生一輩子。這一點都不誇張，尤其是對於那些目標是華夏最頂級學府的考生而言，一分的差距往往能決定他能否進入心儀的頂級學府。

所以作文專家組做為最後把關人員，或許日常比閱卷老師輕鬆不少，但是一旦碰到一些爭議較大的作文時他們還是相當慎重的。往往需要幾位專家仔細研讀，並討論一番後，才會給出最終分數。

當然這裡說的仔細研讀也只是相對而言，畢竟作文只有八百來字，專家組又是由起碼有十年以上一線教齡的資深老師組成，雖然每個人喜好有別，但是學生的作文水平如何都能給出一個相當中肯的評價，就算偶爾有些爭議，但最多十分鐘就能統一意見。

直到張小春上傳的這篇古文作文出現在專家組的面前。

通篇讀完這篇文章就花費了比平常閱讀多出多出兩、三倍的時間，而當閱讀完之後，這由四位高階教授組成的專家組更是開始面面相覷，半天都沒有人開口評價。

這些專家教授的水平自然要比普通閱卷老師要高出一大截，甚至其中還有專門做古文研究課題的教授，只是看完這篇文章後，還是將他們深深震撼了，實在是這篇文章不但是用古文駢體一蹴而就，其中還用到了大量的生僻古字，雖然他們都能確定這篇文章不管是立意跟切題都很貼切，甚至可以用精彩來形容，但是當文章中很多古字他們都不能確認使用的否合適，甚至其中是否有錯別字時，這分還真不好打了。

當然，能在高考考場，用最多一個小時的時間完成這麼一篇作文，所有的教授此時心裡自然是對完成這篇文章的考生評價頗高的，這篇文章能得高分大家估計都沒有異議，但是高到什麼程度卻是有待商榷了。

“陳老教授，您是專門做古文研究的，要不您先來說兩句？”見久久沒人出聲，負責這次高考作文評審工作的鄭平安開口點起了將。

“這個考生有大才啊！”被鄭平安點名的陳教授推了推鼻樑上的眼鏡先感嘆了句，才苦笑著繼續道，“說來慚愧，我雖然是研究國學