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不符；二是實施方案缺乏可操作性，裝置改造方案與現場情況有很多不符之處。

在大學期間，黃鳴的專業課程學得非常深入，每門都是優，實習期間，有把整個井架、鑽臺、動力系統等摸得一清二楚，寫了厚厚的實習報告，工作兩年，他特別關注專業動態，寫過幾篇專業的文章，發表後引起了很大的關注。

正因為有對專業的深度把握，讓黃鳴快速捕捉到了方案的不足。於是，他把認為不妥的地方逐條記下來，共列出了20幾條。等幾位高工講完方案讓大家提意見的時候，黃鳴鼓起勇氣一下講了十幾條。

講的時候一氣呵成，但講完之後，他又開始忐忑不安起來，畢竟在座的都是專家、司長、總工，自己不知深淺地提建議，會不會讓別人感覺到這個初出茅廬的小夥子太不知天高地厚？

當天晚上，領導就把他叫進了辦公室。當時他忐忑不安的心情可想而知。然而，讓他沒有想到的事，領導卻這樣告訴他，聽了他的意見之後，大家都很重視，為此特意開了個會進行討論，認為他的提的很多建議很重要，資料也很翔實，說明現在方案不成熟，存在漏洞，需要調整。

經過慎重考慮，決定把裝置改造專案的任務分一半給他們科室，由他牽頭，形成競爭，並正式通知他加入“七五”裝置領導改造五人小組。

就這樣，剛剛畢業兩年的黃鳴獲得了這個很多人想都不敢想的機會，他不負重託，帶領課題小組順利完成了任務，並獲得了部裡的科技進步二等獎。從此不斷承攬科研課題，年紀輕輕就當上了科研室副主任，成為所裡的科研主力。這也為他以後的創業打下了堅實的基礎。

黃鳴的做法，正是讓執行力與力結合的典範。他超出別人的想法表現在下面兩點：

第一，面對眾多專家的方案有漏洞，也會大膽說出自己的想法。

第二，雖然專案和自己無關，還是主動