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於90年代的兩次轟轟烈烈的嚴打，80年代出生的人應該都還有隱約的印象，因為那個年代幾乎家家吃晚飯都會看《新聞聯播》，而《新聞聯播》天天都有關於嚴打的重點新聞。

市電視臺想做一個畢業班的專題，學校選定了幾位老師和同學接受採訪。我因為參加演講辯論賽，被老師看做會說話的人，所以我也是被採訪的物件。

問題，一早就知道；答案，語文組的老師也早就寫好，所以，一切都是表演。

電視臺的人先在樓下的乒乓球檯取景，採訪物件是沈遠哲，而我的景則定為畢業班的樓道，所以我就一邊站在樓道里等他們，一邊默默背誦著語文老師寫好的臺詞。

我看他們快要結束了，趕緊去了趟衛生間，防止待會萬一緊張了，想上廁所。

衛生間在樓道盡頭，緊挨著上下的樓梯。從衛生間出來時，我和一個大步跑上樓的人差點撞到一起，我剎住步伐，對方卻停都沒有停地直接越過我，可他走了幾步，又立即回頭，是張駿。

感覺他幾乎一跳，就到了我前面，把一把黑色的東西遞給我，壓著聲音說：“幫我藏起來。”

是一把手槍！我呆了一呆，當時的反應時立即轉生，走向廁所，可剛走到女廁所門口，就意識到，不對！並不是藏東西的好地方，我想了一想，拉起毛衣，把手槍貼著自己的肚皮，插進肚子，勒緊褲帶，固定在腰帶之間，然後，把秋衣、毛衣、大衣都整理好，如同剛上完廁所一樣，走出來，徑直走向預先設定的採訪地點。

張駿坐在教室裡，我經過他們的教室時，兩人的眼神一錯而過，似乎交換了很多，又似乎什麼都沒有表達。

我剛站到老師額辦公室和我們班拐角的樓到處，記者和攝影師、我們的教導主任，以及其他幾位老師都上來了。

記者提點了我幾句要注意的事項後，開始錄影。

“你覺得學習壓力大嗎？”

我微笑著說：“比較有壓力。”

“這種壓力是來自老師，還是來自父母？”

“我想都有一點，還有自己對自己的期望……”

幾個穿著警服的人從樓梯上來，看到我們在錄節目楞了一下，停住了腳步。教導主任立即去溝通，記者和攝影師都好奇地看著他們。不知道他們低聲說了什麼，教導主任臉色大變，和語文教研組的組長交代了幾句，就陪著警察而去。

看到幾個警察分別進入各個班級，我心裡已經明白他們為何而來。

我們出初中時，外面有警察把守，神色嚴肅，但是看到記者和攝影機，都很客氣，再加上估計已經有校領導解釋過，所以，只簡單交談了幾句，詢問清楚我們各自的身份後，就讓我們離開了。警察的實現在戴著黑框眼鏡、梳著馬尾巴、穿著樸實無華的我身上連衣秒都沒逗留。

等走過他們，站在學校的主幹道上，重新擺好姿勢，接受採訪時，我背脊上蒸騰著冷意，心卻安定下來。

我非常配合，儘量表現出大人心目中期待的畢業生的樣子，記者和教研組長都很滿意，攝影師誇獎我有鏡頭感，教研組組長以一種驕傲的語調介紹道：“一中很注重全面培養學生，並不以升學率為唯一目標，學校會盡力為學生創造條件，讓他們發展特長，羅琦琦同學就曾代表本校參加過多次演講比賽，得到過很好的鍛鍊。”

因為攝像機還沒有關，攝影師就順便把教研組長的話錄了下來，記者在一旁說：“這點也很好嘛，回去後可以和領導商量一下，把這段加上去，更加全面地體現畢業生的學校生活。”

教研組長沒想到自己的無心插柳，居然有此效果，很開心，陪著記者和攝影師向高中部走去：“下面是幾個高三的學生。”

攝像機已經關掉，大家都很輕鬆，記者滿是期待地說：“聽說我們副臺的兒子陳勁就在一中讀書。”

教研組長忙笑著說：“是的，陳勁同學很優秀……”教研組長化身為八卦掌門人，向記者和攝影師八卦陳勁的一切，記者和攝影師聽得津津有味，顯然比採訪什麼高三學生有興趣得多。

我看他們不留意我，就裝作好奇感興趣的樣子，跟著他們走，不過，我們的老師也都比較奸猾，還沒到高中部就發現了我的計謀，一個老師說：

“羅琦琦，你……”

我沒等他說完，就接著組長的話茬說：“我和陳勁小學時時同桌。”

陳勁作為一種建校史上最華麗的天才，再加上超級良好的家世，魅力無可抵擋，關於他如何聰明的故事版本有很