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張揚含著笑容，眯起眼睛：“你不會想抓著我爸媽，痛訴被我欺負的血淚史吧？”

我倒！你張揚好有想象力啊！可是我又不能說我是在擔心沈雷。嘴上不服輸：“你怎麼知道我心中預謀已久的想法啊！”

“嗯，”張揚看出我在開玩笑，漸漸收起笑容，“其實，我給他們說，要是忙，就不用來了。”

嗯？我有些驚奇地看著張揚，他說這句話的時候，似乎不像是在開玩笑，而是，真的覺得來不來無所謂。我覺得張揚和沈雷比起來，真是鮮明的對比，一個其實不是很想讓父母來觀看演出，一個為了讓父母看到演出而不顧一切，這個世界真可以用“永珍”來形容呢！

在接下來的幾天裡，我在晚自習的時間裡再也沒有見過張揚。我知道，他天天的晚自習都在彩排，做作業只能比別人睡得更晚，起得更早。只有課間的時候，他才有打盹的時間。

當時，我並不明白，為什麼晚自習他不在的時候我會覺得有點寒冷，我以為只是教室的門開大了些；我並不明白，為什麼看見他越來越多的嘆氣，我會心裡很難過；我更不明白，為什麼他課間打盹的時候，我會想塞給他一個枕頭。我看著睡得肆無忌憚的張揚，此時，他是那麼安靜，嘴角微翹，很甜美，我突然知道，原來男孩子也可以用“可愛”來形容。

“張揚好累啊，也不知道他練習得怎麼樣了。”我心想。

“我很重視這場演出，但是我並不害怕任何人的挑戰。不用擔心我，看我今晚的演出！一定要注意我的造型，我自己設計的，絕對蓋了！”

任何人的挑戰？我忍不住笑了一下。一場彙報演出，莫非有人還給他下挑戰書？我不禁有些奇怪又有些好笑。突然想到前幾天沈雷向我瞭解過張揚的情況，天啊，張揚指的不會就是沈雷吧？他們會幹上嗎？不會不會的，沈雷說過，頂多就是“以琴會友”。想到此處，我忽然又擔心起沈雷，他準備的怎麼樣了，他能行嗎，他究竟如何讓所有人知道他行？“我行，但是我不稀罕！”又一次湧進我的腦海，我打了個激靈。

“沈雷，雖然我覺得你說這話太傷人，我也並不贊同你的目的，但是我衷心祝願你演出成功！”

☆、第七章：藝術節彙報演出

終於盼到了週五的晚上。

彙報演出開始前，首先是校領導、省市教育部門主管領導講話，對本校素質教育給予充分肯定等等等等諸如此類，然後學生們熱烈鼓掌。

演出正式開始。按照節目表的編排，開場舞后，張揚將會第一個演奏，而沈雷則被排在最後一個節目。我不由地好笑，真沒看懂，為什麼這樣編排，而不讓沈雷安排在第一個或是把他們的鋼琴類節目放在一起，好讓沈雷趕緊回去複習呢？

我環顧四周，只有前排的校領導和各級主管領導是精神抖擻的，簇擁著他們的學生一動不敢動，再往後看，是全體高一年級和高二年級的同學，真是幹什麼的都有，有的塞著耳機，有的在犯困，有的交頭接耳；高三年級只在後排角落裡佔了很小一部分位置，大概是故意這樣安排的吧，來的只有學生代表，都是好學生啊，在這麼昏暗的演出廳裡，竟然還在抱著書本，就好像他們根本就不屬於這個吵鬧的世界。

張揚上來了。全班同學都很激動，那是當然，這位可是我們的班長，現在作為年級代表來彙報演出，我們是一個團結的班集體，這是我們全班的榮譽呢！我發現，我們班不僅女生，就連男生的脖子也伸到無法再伸的長度。我屏住氣，十分擔心地往臺上望去。

我原以為他上來的時候我會很緊張，誰想我這一看見他，竟然忍不住笑了起來。

“今天這麼大的場面，張揚不會緊張出錯吧？”坐在我左邊的吳燦擔憂道。

“我覺得問題不大。”我依舊笑著。

吳燦、寧苾、洛瓊奇怪地看著我。

至於為什麼笑，很簡單：今天的張揚很精神也很自信，皮鞋擦得黑亮，只是只是我很意外，他竟然穿了一身燕尾服，把頭髮也特意收拾了一下。這就是他自己洋洋得意設計的造型？我總覺得這個髮型好像一隻啄木鳥，加上他的燕尾服，我腦子裡立馬浮現出“鳥甲”和“鳥乙”的故事，不知道他當時確定這個造型的時候，是不是想到我的“兒童劇”了呢？

我伏在洛瓊耳邊，悄悄地說明我笑的理由，沒想到，洛瓊仔細看了看臺上的張揚，竟然也一手捂住嘴一手捂住肚子狂笑不已。笑罷，我說：“他能把自己捯飭成這個樣子，他會緊張嗎？”

果然，當張揚的琴