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“好了，華嬋，我只能送你到這兒了。”

“嗯？”我坐在車上沒有動，“你的車不放回學校嗎？”

沈雷看看學校方向，想了想說：“我只是出於朋友的幫助帶你一程，並沒有它意。但是如果我帶著你到了學校門口，會被很多人看見，然後被誤會。你明白嗎？”沈雷忽然又看著我，眼神真誠。

“哦。”我趕緊下了車，不知為什麼，心裡卻有點小小的遺憾，似乎有這樣一個帥氣的學長跟在身邊走進學校，應該是件很有面子的事情吧。

沈雷重新跨上車，道：“週六中午放學，我在昨天等你的地方等你。以後，我都把你送到這兒，回家的時候，我都在那裡等你。週六不見不散！”

“啊，那麼遠啊？”正當我在感嘆之際，沈雷早已駛向前方很遠了。

☆、第五章：高山流水

我越來越愛彈琴了，每週星期五晚上，我都會去琴房。其實在這個教室裡，我和張揚總是在各自的屋裡練琴。教室就是教室，不是聊天的場所，它是讓那些想考取藝術院校的學生備戰的地方，也有老師來回走動，給予指導。只不過，我在練習的時候張揚的琴聲會停止，張揚演奏的時候，我就靜靜地聽。我們從不曾約定什麼，就好像一種默契，張揚聽的是我的演奏水平和技巧上有什麼問題，我聽的，更像是張揚的心情，我覺得我越來越能聽懂他的琴聲，越來越明白他在想什麼。

巧的是，今天我們竟然一同踏進琴房。

“今天你還來？”我有點詫異，上午他才因為睡覺在教室裡被政治老師批評過，這會兒還不抓緊時間休息一下？

“為什麼不來？”張揚反問。

“你們兩個幹什麼呢，就知道聊天？！”琴房的欒老師嚴厲訓喝道，“華嬋，還不趕快去練習，你那個水平還想考藝術院校，等著拿錢吧！”

我撅著嘴嘟囔著：“誰非想考藝術院校了。”

“那你還不如現在回去，要不然回去看書，要不然回去洗澡整理內務。不要再在這裡耽誤時間！”

我低著頭走進琴房。我真不知道自己怎麼還會走進琴房。我的起點是差了點，但是我喜歡彈琴，利用的是我自己整理內務的時間，又有什麼錯？雖然在這個重點高中，但是我一點也不想做個書呆子，有點時間就去看課本。

緊接著，我又聽見欒老師在批評張揚：“還不趕快進去練習！中學生藝術節的鋼琴獨奏，你作為高一年級的代表，選好什麼曲子了嗎？”

“嘿嘿，欒老師，暫時還沒選好。”

“你看你，你再看看人家高三年級的沈雷，人家高三了，不比你忙不比你壓力大？人家的曲子早就選好了。你呢？”

沈雷？我不由地伸長耳朵。

“沈雷？”驚訝的語氣。

“那可不是！這回藝術節彙報表演，省市教育部門的領導都要來參加，所以學校領導很重視，就想讓沈雷作為學校代表來演奏一曲。高三年級的年級長、班主任輪流找校長，都不同意讓沈雷上，怕耽誤第一次摸底考試。可是人家沈雷很乾脆的接受了任務，保證不耽誤學習，利用中午時間來抽空練習。張揚，你也學學人家的精神！”

張揚沒有做聲，外面突然很安靜。我正在猜測到底發生了什麼事情，欒老師一推門進來了：“華嬋，磨蹭什麼，怎麼還沒開始？”

我打了個激靈，趕緊梆梆梆敲起琴。欒老師就站在一邊，看著我：“不對，這點應該這樣彈！”於是親自給我做了示範。說真的，我很感激，雖然來練琴的同學都知道，欒老師的脾氣很臭，有時候也會罵人，但是她不像別的琴房老師，只要讓她聽到有什麼地方不對，她會立馬過去糾正，有時候，如果遇見像我這樣不開竅的學生，她也會親自演示。雖然最終我也沒有從事和音樂有關的工作，但是每當我想起這個罵人罵得很難聽的欒老師，我知道她是為了我們好，所以我總是心存敬意的。

指導過我，欒老師便出去了，應該是到張揚的房間裡去了吧，但是聽不真切他們在說什麼。他們說了很久，琴聲才響起。

《黃河頌》。

看來欒老師幫張揚選擇了這首《黃河頌》。

張揚的琴技我從不否認，當然我也沒資格否認，第一遍彈完的時候，欒老師甚至還誇了他：“張揚，不錯。好好練習，將來你是有才能考音樂學院的。”可是，我總覺得他的琴聲一點都不打動人心。

練琴結束時，我們前後走著，中間間隔兩米以上。

“我的《黃河頌》怎麼樣