第22章 初中六(第5/6 頁)

們班開展物理學習互幫互助的學習方式還是蠻有用的啊，好多人都進步了，尤其是一個組的組長，我老說他們組就她一個人在認真學，這話一點不假，每次學物理的時候，我就看見宋嬋娟特別認真，所以只要認真學都是有回報的，這次考試她就考了五十二分吧，這都是她努力學習的結果。我覺得你們每個人都應該向宋嬋娟學習，她學習是真的很努力，一看就知道奔著考高中去的，現在都什麼時候，你們那些心思不在學習上的，整天想七想八的，把注意力都收一收，放在學習上面，最後的衝刺了，考完想怎麼瘋就怎麼瘋，多好。我看我們班沒幾個心思全部在學習上，除了宋嬋娟，人家真是用心學，宋嬋娟，你來跟大家分享分享，你怎麼想的，”

聽到宋老師還想讓我起來講“獲獎感言”時，我愣住了，心想：你表揚就表揚吧，我心裡本就很難受，都有好幾次想突然站起來說出真相，結果咋還整這一趴，我此時真的是被架在火上烤啊，誰來救救我呀。我有些想全盤托出了，這成績不屬於我，可我害怕了，沒有初二時同數學老師說我的分數算錯了的勇氣了，因為現在的我被老師捧得很高，我怕我說了之後，他們會對我失望，我害怕那種眼神，我就只是硬著頭皮說了兩句：“我確實不聰明，我除了學習也不知道能幹什麼，就想考高中，這也是爸媽所期望的，所以只有努力的學，我也不知道努力有沒有用，但我不努力成績就更一塌糊塗了吧，我就會讓老師、讓爸媽失望。嗯，就這。”

“說得很好啊，總結下來就兩個字——努力，所以，還等什麼呢，各位，開學吧。”英語老師手一攤開，號召同學們學習。而我因為這個成績來得不真實，這份被老師定義為榜樣的榮譽太過虛假，分數下來的時候，我還擔心東窗事發，這下子倒成就了腳踏實地的名號，這表揚帶來的恥辱感和羞愧感促使我更加努力的學習，雖然這份榮耀讓我受之有愧，但我得努力讓自己配得上。孫文瀚貪玩，加上他的物理成績都是憑靈感得來的，很多時候他也沒有辦法解釋，大多數時候，我只能自學，拿著一本媽媽陪我去新華書店買的物理教材，上面有整個初中的物理知識點及習題，講得很清楚，很詳細，但也有想不通的時候，大概是我苦惱的表情寫在了臉上，每當這個時候，宋老師就會拿著我的習題，拿去給王誠，讓他教我。王誠的物理成績很好，悟性很高，物理老師很喜歡他，便讓他做了物理課代表。王誠給我講題的次數屈指可數，可每當這個時候，我就有一點點的尷尬，而班上同學有部分人則是一臉八卦，他們知道我我倆之間的事嘛，但大多數同學沒有反應，因為自從我讓張漾幫我帶話給王誠後，我便再也沒有打擾他，同學之間的謠言也沒有了，大家都覺得我已經放下他了，但具體是怎樣的，只有我自己最清楚了。

看著那個別同學的反應，英語老師一臉懵：“怎麼了，問個問題你們反應這麼大？是看宋嬋娟認真學習有所感觸嗎，那你們也認真學唄。”

我很擔心這段過去又被翻出來，讓英語老師知道，我已經決定向前看了，我不知道未來會怎樣，但至少現在我正試著將他放下。在那一兩個同學的八卦眼下，在英語老師的疑惑下，我擔心極了，好在英語老師說完後，他們便沒有再做聲了，剩下的就是王誠給我講題的聲音了，我聽得很認真，準確的來說，是我努力讓自己聽得很認真，耳朵裡除了王誠的聲音，還有我心跳的聲音。撲通撲通，聲音真的很大。題是聽懂了，身體也僵硬了，我知道自己並沒忘記他，但我想成全他，成全他和他喜歡的女孩，也是我的朋友。我在試著忘記了，我相信時間會抹平一切，而且此時我的心裡眼裡只能有學習，只能有學習。只要不同他接觸，我便還是平靜的宋嬋娟，題講完了，我回到自己座位上，很快心就靜下來了，繼續投入到物理的題海中。

得到老師的誇獎與認可當然不只是在理科上，語文就不用說了，向來是我的拿手戲。班主任既然是英語老師，那我在英語上也不能掉鏈子，我不知道該怎麼說我在英語學習中的努力，做好像比說來得更直觀些，就說說我做題吧。英語考試中有兩個題型，很難拿分。一個是完形填空，一個是句意填詞。完形填空是十個題十五分，能拿個七八分就很優秀了。而句意填詞是十個題，能做對四五個就是很棒了。我這兩個題型做的還是蠻不錯的，但是我被誇多了，就有一種害怕被敵對的感覺，當然同學不會這麼想，但老師每次表揚我時，總是會說其他同學不努力，我就有點不得勁，因為大家都是好夥伴嘛。有一次課堂上，老師單列一張卷子的完形填空讓我們做，做完隨堂就講。我在剛開始做的時候覺得很熟悉，好