第22章 初中六(第6/6 頁)

像我自己做練習的時候做過，我就嘀咕了一句，但是再往後看一點就不是了，於是我又嘀咕了句：“哦，不一樣，沒做過。”但是我覺得好簡單，做起來好輕鬆，我很快就做完了。老師對答案的時候，我果然只錯了兩個，英語老師喜歡在對答案後問我們做對了幾個多少分，問到我們組的時候，我說我對了八個。老師就擱那算斜抬著頭，眼珠子朝上的算著：“八個，嗯，那就是十二分，可以，不錯。”算完之後，點著頭表達著對我的認可。

接著又問我們組的其他成員：“你們呢？”

然後一個個點著名字問了過去，結果大家都只對了三到四個，本來聽見我的分數，他很高興地，為到後面臉就垮了：“你們這個組除了組長，心思都不在學習上面，只有組長再認真學習，是不是啊，田晴。”完了，這樣的點名點姓。肯定又不是什麼好話，果然：“是又看上了哪個帥哥嗎？啊？胡彬，是哪個又欺負你了嗎？王榮鴻，你整天腦子裡在想什麼，還有孫文瀚。哎，不是，你們組長那麼認真，對你們難道沒有一點啟發嗎？你們不覺得愧疚嗎？哎，你們組長這樣的環境下還能靜下心來學習也是不容易。”王榮鴻撇撇嘴，一臉嫌棄的小聲嘟囔著：“我學不學關你什麼事，喲喲喲，由組長學就夠了呀，又不是每個人都能考上高中的。”她嘟囔得我心驚膽戰的，還好老師沒聽見，其實我也不知道宋老師是沒聽見呀，還是裝作沒聽見，反正是避免了一場腥風血雨。

還有就是句意填詞，一篇英語小短文，要填的空是一個單詞，會把首字母給出來的，每次晚自習的時候，都會做這個專項練習，而我總能做對六七個，其實要填的詞都不難，好多都是短詞，就是看你想不想得到點，所以毫無意外，每次都會被英語老師表揚。我對英語的敏感程度也越來越深了，在聽力上也有很大的進步，聽力課上錄音機裡有個單詞全班都沒聽出來，包括英語老師也沒聽出來。每次老師講聽力的時候，都講得很細，都是一句一句的聽的，所以這次沒聽出來他就一遍又一遍的倒帶重複放那一句。其實我第一遍的時候就聽出來了，但我的不自信導致我不確定，而且比我成績好的都沒做聲，我要說了，說錯了，多尷尬。所以我也不敢言語，等英語老師聽第五遍的，我終於做好了心裡建設，講我聽到的，心中所想的說了出來：“是不是gym？”

“嗯？”英語老師大概一時沒反應過來。

“應該是‘gym’吧，體育館。”我又懷著忐忑的心情的重複了一遍。

英語老師拍了拍自己的腦袋，恍然大悟：“對，好像就是這個，‘we just came out of the gym’，是說我們從剛從體育館出來。還得是宋嬋娟呀，來，我們再聽一遍再確認下。”

帶子又被到了回去，放完之後，英語老師說：“就是這個，有沒有同學沒聽清楚，我們多聽幾遍，把這個單詞牢牢的記住，下次就不會忘了。”

然後這句話又重複聽了三遍，我就接著聽老師誇我，誇得我都要飄了。只聽他說：“不愧是宋嬋娟，就是學習努力，認真，聽力也認真，知識量上來了，聽力能力也上來，就她一個人聽出來了，我都沒聽出來，可以的，很棒。”對我很用力的豎起了大拇指，連臉部，甚至是嘴巴都在用力，抿著嘴，半埋著頭，狠狠的揮了兩下伸出且豎起大拇指的手臂。

若干年後，回想起這段經歷，我真的很感激，英語老師的脾氣確實很大，但他也的的確確的用心教學，雖然有時候說話難聽了點，但也是為了我們好，我甚至覺得我能考上高中，有一半原因是來自老師的同學們的讚揚、鼓勵、與支援。只要你肯學，老師就不會每一個學生，我很幸運，我在這所初中上學。