5. 為解“鎊虧”太后納諫 “經濟特科”翹楚面試(第2/6 頁)

科”的科舉會試，以便選拔出具備“志慮忠純、規模閎遠、學問淹通、洞達中外時務”等能力的“中興人才”。

1903年4月11日，

67歲榮祿病死在家中。

在幾天後的一個早上，世續拿著兩份奏摺在樂壽堂內稟報道：“太后，這是剛剛收到的兩份奏摺……”

慈禧眉頭蹙了蹙，遂伸手指道：“這一定是舉薦接榮祿職缺的摺子吧？”

“太后聖明之極！這一是袁世凱舉薦慶王爺；二是岑春煊舉薦瞿鴻禨。”

“榮祿前天剛過頭七1，他倆就急上摺子，真忒‘思國思民思社稷’呀。”

“要不是在戊戌年各有忠勇之舉，他倆也斷不敢挑這個頭。”

“不過哀家倒是覺得，在他倆挺身而出的背後更各有一個覬覦寶座的人。”

“太后聖明！太后……”

“得得，”慈禧打斷道，“你還是先給我想想，究竟讓誰履新更適合。”

“……太后，這事關重大……可……可不是奴才能加以妄言的。”

“哀家要你說你就直說就是了，別顧慮太多。”慈禧很不耐煩道。

“嗻！這……這瞿大人呀，即便官至軍機大臣但仍舊是廉潔自律、輕車簡從，兩袖清風，故向有‘清流楷模’之美譽。而慶王爺呢，他作為鐵帽子王，讓他升上軍機首席併兼有‘天下第一部’之稱的兵部尚書，則無‘非我族類，其心必異’之嫌，再加上他與戶部尚書那桐乃是投緣好友……”

“那就奕劻好了！也只有如此，方能像榮中堂仍然在位那樣，將槍桿子和錢袋子穩穩操之在我！就是再來多幾次戊戌事變，咱也不至丟掉這大好江山！……你還等啥呀？這還不趕緊擬旨去？”

“嗻，奴才這就去擬。”

6月11日，首次“經濟特科”會試在保和殿內隆重舉行，共有186名士子2參加了以

“圍繞經濟外交各抒己見”為題的筆試。結果，在獲得一等成績的48人中，廣東省三水縣的梁士詒、湖南省長沙府的楊度分別高中狀元和榜眼，京師順天府寶坻縣的李熙則名列棎花。

幾天後，在保和殿右偏殿所設的“面試堂”內。

坐在考官席上的袁世凱居高臨下道：“太后這次御覽了狀元和榜眼的卷子，更特別降下懿旨說：有鑑本次考試設有‘不得妄議與詆譭朝廷現行政經之策’之規範，從而導致不少考生‘陷於難以把握論證尺度之境’；所以，你們若在筆試時尚有未盡之語，那儘可在本次面試中暢所欲言，如有差池過錯，朝廷將概不追究。下面，先由楊度起立應答！”

“小的在！”楊度應聲從座位站起並抱拳施禮道：“二位大人，小的本次考試所用的論文題目為《日本‘殖產興業’與我國‘借法自強’3之剖析》，然而，如若現在再讓重寫一次的話，我將會把題目拓展為——”他隨即把一張宣紙橫向展開，遂見上書兩行字：

論日本“文明開化、殖產興業、富國強兵”之大成

——兼比對我國“借法自強”之得失

“快說緣由！”考官席上另一位戴著圓框眼鏡、其臉形與楊度很相似的二品官員伸手虛指道。——他就是“副助之”的嚴修。

“嗻！”楊度抱拳道，“‘文明開化、殖產興業、富國強兵’是明治政府當年維新立國的三大策。然而，他們之所以將‘文明開化’排在最前面，又首先是外力使然的必然之舉。”

“何以見得？”——兩位考官齊問道。

楊度想了想，隨之說道：“我本次所撰之文，就首先開門見山的談及——在中英鴉片戰爭後的十幾年裡，日本也面臨著與我國幾乎一樣的威脅。”他隨之拿起一個資料夾，繼而邊看邊說：“西曆1853年7月，也就是咸豐三年……”

“為了接下來論說順暢省時，你們只說西曆也就可以了。”袁世凱插話道。

“嗻。”楊度隨之邊看邊道：“1853年7月，美軍的4艘兵艦闖入江戶灣，並於次年逼迫幕府當局簽下了喪權辱國的《日美親善條約》；從而不費一槍一彈就叩開了日本的門戶！荷蘭、俄國、英國和法國的艦隊也相繼接踵而來，1858年7月至10月間，幕府的統治者又卑躬屈膝地簽下新的不平等條約——即開放橫濱等港口為租界的《安政五國條約》。然而，面對國家這樣一個艱困的危局，被稱為‘現代日本啟蒙之父’的福澤諭吉——卻以‘勇師敵國’的大無畏氣概訪問了新崛起的美利堅。福澤在洞察對手迅速強大的真諦後，便寫下‘文明開化