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我長大了。從小學、初中到高中，我與爸爸同樣在燈下奮鬥。雖然隨著居住條件的改善，我已經有了自己的房間，有了自己的一盞燈，我不能抬眼就看到爸爸的燈了，但我感覺到父女倆的燈遙遙相映。每當我熄燈就寢時，爸爸的燈依然亮著，那溫柔的光照著我的夢鄉。興許是因為這個緣故，總覺得心情十分平靜、坦然。有一天晚上，我忙著寫一篇作文，我絞盡了腦汁也寫不出來，心情煩躁不已，一會兒拉開冰箱門，一會兒走進衛生間。正欲放棄之時，忽然看到了爸爸書房裡柔和的燈光，就像一付靜心的良藥，使我的心風清月明，思路也似乎敏捷起來。我自信地坐下來，凝神思索片刻之後，飛筆疾書，勢如破竹，終於寫出了這篇作文。

隨著我在學校年級的增高，我在燈下學習的時間也就越長，爸爸書房的燈光一直陪著我。爸爸喜歡與我談心，講些人生哲理，但他更多的是用無言的行動感染我、激勵我。許多事情，他可能什麼也沒說過，我卻已經悟明瞭道理，並去做了，因為爸爸那盞燈會說話。

我真的很幸福，因為我有一個溫暖的家，有一盞給人以啟迪的燈。這是親情的燈，是智慧的燈，是生命的燈！

我想，今後不論我浪跡何方，爸爸的那盞燈將永遠在我身邊亮著，因為它早已成為了我心中的明燈！

“唯有讀書高”，中國自古有讀書的傳統，那麼父母如何讓孩子從小熱愛讀書，這倒是一個學問。我的教育建議是：

讓家成為書香之家。想把孩子教育好，家裡自然而然要有一種讀書的氛圍，以談論書的內容為快樂，這樣的家庭是非常有利於孩子的發展的。我們在做全國教育科學十五規劃課題“少年兒童行為習慣與人格的關係”研究中，雲南師範大學附屬小學的課題就叫《培養現代書香之家》，非常受歡迎。要求家庭要有藏書，父母和孩子要透過讀書交流，這樣的家庭養成了濃厚的讀書氣氛。在我們的研究中發現確實是這樣，父母讀書多，孩子讀書也多；父母不讀書，孩子也少讀書。因而，如果家庭裡有一種書香之氣，則是為孩子提供了一種讀書的良好氛圍。

讓孩子隨時在家裡能看到書。我建議父母在家裡擺放書的時候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發上都放上一些書、一些畫冊，甚至廁所裡也可以放幾本小冊子，讓孩子隨手就可以拿到書看。因為孩子看書不像上課那樣有計劃，他往往是在偶然的狀態下拿起書看，突然就有了興趣。

經常帶孩子逛書店。讓孩子置身於書的海洋當中，這個時候是對他的一種強烈的薰染。看到這麼好的書，這麼多的書，孩子忍不住就要去摸一摸，看一看，這時興趣就來了。孩子還能在書店裡看書，當孩子看了一些書之後，知道什麼書是自己最需要的，買一本自己最需要的書，這是一種很明智的方法。如果說家庭困難，買不起書，其實越買不起的時候，越會珍惜書。可以讓孩子攢錢攢了一段時間再買書，他一定會更加珍惜。有一位作家說得好，窮的時候買的書讀得最認真；富了以後，再買的書讀得不認真了。這就是讀書的規律，所以說帶孩子多去書店是非常好的方法。

讀萬卷書，行萬里路

2006年04月12日13：40　【字號　大　中　小】【留言】【論壇】【列印】【關閉】

許多父母問我，如何教孩子讀書呢？這也是一個學問。

大學問家朱熹，曾經提到讀書有六法，其中第四法是要切己體察，身體力行，意思其實是在告誡我們，不能死讀書，讀死書，要把讀書學習與實踐應用起來，我的理解就是要讀萬卷書，行萬里路。

雖然我沒有認真指導女兒讀書，但帶著女兒旅行，一邊旅行一邊讀書，和女兒一起走天涯，可以說是我值得驕傲的一種教育方法。

在女兒18歲之前，我和妻帶她走過13個省份，這也是女兒十分驕傲的經歷。那是一些快樂的日子，是一些英雄的日子，也是我們一家人格外親密的日子。

女兒喜歡讀書，我們帶她到全國各地去旅行，把她讀過的書變活，讓她在大自然中去回顧歷史遺蹟。我印象比較深的是帶女兒去三峽，我們從武漢出發，經過了荊州到宜昌，然後再到重慶。女兒很喜歡三國故事，對諸葛亮、關羽尤為欣賞。還記得女兒崇拜諸葛亮始於小學時代。當時，她看了電視劇《三國演義》激動不已，說要嫁給諸葛亮。我樂了，說：“好哇，有諸葛亮這般大智大勇的女婿，老爸心滿意足。”

因此，在荊州女兒不斷央求我講關羽“大意失荊州”的故事：

“關羽當時遠征樊城，荊州空虛。