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力氣氛來改變家庭智力氣氛。

在良好的家庭氛圍的影響下，你的孩子一定可以健康、茁壯地成長。

家教故事

安徒生小時候是在丹麥一個叫奧塞登的小鎮上度過的，他家境貧困，父親只是個窮鞋匠，母親是個洗衣婦，祖母有時還要去討飯來補貼生活。他們的周圍住著很多地主和貴族，因為富有，這些人便覺得自己高人一等，他們討厭窮人，不允許自己家的孩子與安徒生一塊兒玩耍。安徒生的童年孤獨而寂寞。

父親擔心這樣的環境會對安徒生的成長不利，但是他從來沒在孩子面前流露出自己的這種焦慮，反而輕鬆地跟安徒生說：“孩子，爸爸來陪你玩吧！”父親陪兒子做各種遊戲，閒暇時還講《一千零一夜》等古代*故事給他聽。

雖然童年沒有玩伴，但有了父親的陪伴，安徒生的內心世界也充滿了陽光和快樂。

重視周圍環境對孩子的影響

除了受到家庭環境會對孩子產生潛移默化的影響以外，孩子的成長還會受到周圍環境的影響，因此父母要留意孩子身邊是什麼人。古代“孟母三遷”的故事講述了孟子的母親三次搬家，正是為了給孟子選擇一個良好的周圍環境。起初，孟子家住在一片墓地旁，常常看到埋死人，於是就學著做埋死人的遊戲；搬到集市旁邊後，孟子每天看到的是小商小販的經商活動，於是又學做買賣的遊戲；最後搬到一個學宮旁邊，孟子每天看到的是文質彬彬的學生，於是也學著做一些文明的遊戲。

有人專門做過這樣的一個實驗研究，他把一對雙胞胎的女孩子，從小分開，一個留在大城市的家庭裡，一個被送往邊遠的森林裡隨親戚生活。兩個孩子的遺傳素質大體相同，由於生活的環境不同，這兩個孩子個性發展完全不同。留在城市的孩子喜歡讀書，智力發展較好較快，也比較文靜；而在森林附近的親戚家長大的孩子，則不想讀書，身體很好，會爬樹，也很靈巧，性格很開朗。這都是環境影響的結果。

為了給孩子營造一個良好的周圍環境，父母要注意以下幾方面：

⑴選擇一個好的社群環境

不同的社會區域，其社會成員的成分不同，所從事的職業不同，生活習慣、社會風氣也就不同。家庭生活和社會生活息息相關，當地的社會生活習慣、社會風氣，總是要滲透到家庭生活中去的，從而影響家庭生活方式、生活習慣，進一步影響到孩子的成長和發展。

孩子的自制力不強，模仿力卻很強，很容易受到周圍環境的影響。因此，家長要儘量選擇一個良好的社群環境，以發揮環境對孩子正面的積極的影響作用。　。。

第二章　塑造孩子良好的品性（6）

如果家庭搬遷，往往會對孩子心理產生很大影響。因此，父母在搬遷前要告知遷居的好處，幫助孩子妥善告別夥伴朋友和熟悉的環境，遷居後指導孩子適應新的環境，注意幫助孩子克服焦慮的情緒。

⑵和睦鄰里關係

如果與鄰居“老死不相往來”，這會給生活帶來很多不便，家庭雖在鬧市，孩子卻彷彿居於“孤島”，不利於孩子的成長。甚至有些家長因為一點小事情就與鄰居成為冤家對頭，或因為自身缺乏修養，如亂倒汙水垃圾，裝修房間隨意破牆鑽洞，造成鄰里關係不睦，這樣會加劇孩子的孤獨，妨礙孩子的心理健康。

社會心理學家告訴我們：鄰里關係對孩子的心理健康有特殊意義，增加與鄰里的友好交往，是治療獨生子女“孤獨症”的一劑良方。現在的孩子大多是獨生子女，一個家庭如果和鄰里相處融洽，兩家的孩子在一起玩，經常來往，對孩子的個性成長是很有利的。

⑶留意孩子在學校交往的朋友

一般來說，孩子交友是他自己的事，父母應該尊重他們的選擇。如果孩子和一些不三不四的同學交上朋友，很有可能會學壞。因此，父母不能忽視孩子所交往的朋友對孩子的影響，一旦發現孩子交友不慎，一定要及時糾正。父母要讓孩子自己產生警戒，遠離“損友”，如果情況很嚴重，父母可以和老師溝通，想辦法解決。

家教故事

古代有“孟母三遷”的故事，近代也有一位為教子而多次遷居的母親，她就是著名的文學翻譯家傅雷先生的母親。

傅雷生於上海市南匯縣周浦鎮漁潭鄉。4歲時父親病故。傅雷的母親是一位普通的鄉下女人，出嫁前一直在家做農活。出嫁後依然住在很閉塞的山村裡，整天圍著灶臺轉。

傅雷的父親去世後，養育傅雷的任務全落在了母親一個人