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每個孩子都有一顆向上、向善的心，父母要尊重、關心、激勵自己的孩子。在處理與孩子的關係時，一味地要求或者命令孩子，有時效果反而不好；如果父母站在孩子的角度上考慮問題，體諒孩子，就能很容易達到好的教育效果。

“南風效應”的啟示

法國作家拉封丹曾寫過一則寓言，講的是南風和北風打賭，看誰的力量更強大。他們決定比試誰能把行人身上的大衣脫掉。

北風先來，他鼓起勁，呼呼地直吹著，直吹得冷風凜凜、寒冷刺骨，哪知道，風越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。

接下來是南風，南風徐徐吹動，輕柔溫暖，頓時風和日麗，行人春暖身熱，於是解開紐扣，繼而脫下了大衣。結果是逞強好勝的北風輸給了溫文爾雅的南風。

人們把這種以啟發自我反省、滿足自我需要而達到目的的做法稱“南風效應”。南風之所以能達到目的，就是因為它順應了人的內在需要，使人的行為變為自覺。

“南風效應”給父母的啟示是：在處理家長與孩子之間的關係時，寬容比懲戒更有效。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題比簡單粗暴的呵斥更有效。

當孩子犯了錯誤後，很多父母都在扮演著“北風”的角色，卻忽視了教育有時也有負面作用，那就是當家長一味吹北風的時候，你的“不經意的嚴厲批評”和“恨鐵不成鋼似的指責”會讓孩子向你裹緊身上的大衣。引發一些心理問題，諸如自卑、孤僻自閉等，甚至產生報復心理，專門和父母作對。

有一位教育家曾說：當孩子犯錯誤時，我們應該先避開錯誤的實質，把孩子從錯誤的陰影中帶出來，帶他們走向溫暖的“陽光”，開啟他們的心鎖。這就是說父母要給孩子用溫暖的“南風”逐步吹掉他們自我保護的厚厚的緊緊裹著心靈的大衣。

可見，作為父母，我們要尊重和關心孩子，多一些關懷，注重“南風”的巨大作用，心平氣和地對待孩子的錯誤，以恰當的方法去引導他們、激勵他們，發揮他們的主觀能動性。要知道——愛永遠是開啟孩子心靈的鑰匙。

小寓言

廟裡的小沙彌聰明伶俐，深得方丈寵愛。方丈見其頗有慧根，決定將自己畢生所學傾囊相授，希望他日後學有所成，繼承自己的衣缽。

一次下山，小沙彌被五光十色的紅塵迷住了心竅，從此沉浸在花街柳巷中，拒絕再回到寺廟專心向佛。

20年後，當年的小沙彌已人近中年，多年的紅塵俗世經歷使他開始明白事理，並深深懺悔自己這些年來的荒唐生活，他決定回到寺裡，懇求方丈的原諒，希望能挽回自己的過錯，重新做人。

廟門前：昔日的小沙彌長跪不起。

方丈很是厭惡他昔日的行徑，拒絕了他的要求，說：“你罪過深重，要想佛祖饒恕，除非桌子也能開花。”方丈順手指著供桌。書包　網　。　想看書來

第七章　隨時糾正孩子的錯誤（2）

桌子開花是不可能的，也就是說，方丈連悔過的機會都不給他。傷心失望的昔日小沙彌心灰意冷地離開了寺廟。

第二天早上，踏進佛堂的方丈驚呆了：一夜間，佛桌上開滿了大簇大簇的花朵，每一朵都芳香逼人，佛堂裡一絲風也沒有，那些盛開的花朵卻簌簌急搖，彷彿是焦灼的召喚。

方丈在瞬間大徹大悟。他連忙下山尋找浪子，但已經找不到了。

到了深夜，方丈發現：佛桌上開出的那些花朵也凋零了，從頭到尾它們只開放了短短的一天。

當夜方丈圓寂，臨終遺言：這世上，沒有什麼歧途不可以回頭，沒有什麼錯誤不可以改正，一個真心向善的念，是最罕有的奇蹟，就像佛桌上開出的花朵。讓奇蹟隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不可原諒、不肯相信的心。

拯救還是制裁？

紐約地鐵站治安混亂，最嚴重的問題是地鐵裡的小偷和搶劫現象。歷屆政府都採取很強硬的措施，但是無論懲罰措施多麼嚴厲，犯罪率仍居高不下。

安東尼奧就任紐約市長後，他力主採取新的治理措施。他採取的辦法不是暴力，而是在地鐵站裡不間斷地播放貝多芬、莫扎特的古典音樂。其中《聖母頌》是播放次數最多的音樂。

結果，地鐵站內多發的搶劫、偷盜行為大為減少，發案率也創下歷屆政府中的最低，紐約市的地鐵秩序較之以前有了很大的改善。

“拯救還是制裁？”對於執