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懲罰作為一種教育手段，一個很大的好處是：有利於培養孩子從小樹立對自己的行為負責的觀念。生活在社會中的每個正常人都必須對自己的行為負責，孩子也不例外。如果你做錯了事或說錯了話，就必須承擔由於自己的錯誤所帶來的各種後果。

有些父母盲目迷信“好孩子都是誇出來的”的觀點，大包大攬，替孩子承擔了太多本來應由孩子來承擔的責任。這是一種錯誤的教育方法。

兒童教育專家瑪莉琳？古特曼透過研究發現，那些小時候經常受到父母表揚，而很少得到過懲罰的孩子，在他們步入社會後很可能會遇到更多的失望。隨著年齡的增長，孩子不再會很容易地接受父母那種表面上的誇獎。因此，父母應該根據不同的性格特點，抓住適當的教育時機，實施不同的教育方法，使孩子形成完整健康的人格。孩子犯了錯誤，在不傷害其自尊的前提下實施“懲罰”是必要的。

小故事

三國紛爭時期，聰穎睿智的曹操20歲時即被任命為洛陽北都尉。當很多人知道自己城裡的都尉才只是一個乳臭未乾的毛頭小子的時候，都紛紛搖頭嘆息。漸漸地，城裡的治安狀況開始出現惡化，搶劫、偷盜等各種刑事案件頻繁發生，城裡一度人心惶惶。

為了整頓全城治安，曹操叫人找了一套五色棒放置在城門口的顯要位置。並公佈治安告示，讓所有的老百姓都知道，誰要是犯禁，必用五色棒責打不饒。而且，隨後還抓了幾個盜賊並拉到城門對其當眾懲罰。很快，治安情況得到了控制：老百姓們也真正地認可了這位年輕有為的都尉。

在這裡，五色棒的作用就相當於那隻燒紅的火爐，對人們起到了預先示禁的作用。

規範孩子的行為

孩子在剛出生時，並不知道什麼該做什麼不該做。要讓孩子養成良好的行為習慣，就需要為他制訂適當的規則，讓孩子明白什麼是該做的，什麼是不該做的，從小在孩子心中樹立這些原則和標準，決不能隨意突破。一位年老的祖父曾經意味深長地說：“孩子就像牛一樣，長得越大，需要的牧場也越大。但是不管牧場大小如何，我們還是用柵欄將牧場圍起來。”

父母對孩子採取一定的措施，制定相應的家庭規則，來規範孩子的行為是必要的。一方面，規則看上去是在限制人，實際上規則也在保護人。任何一個人，如果到了一個完全沒有限制的環境裡面，一定會不知所措。孩子的成長需要成人的提示，需要成人的限制和成人設定的界限。這是孩子建立安全感的需要。

另一方面，按規則辦事是人與人之間能和諧共處的基本準則。如果每個人只從自身利益出發，不遵守規則，不考慮他人的意願，這世界必定永無寧日，也必定危及每個人的利益。對於孩子來說，養成自覺遵守規則的習慣，對於未來的社會化生存是必要的。txt電子書分享平臺

第六章　規範孩子的行為習慣（17）

在給孩子制定家庭規則時，以下幾點是需要提醒父母們注意的：

⑴制定規則要訊號明確。給孩子制定規則，一定要簡單易懂，讓孩子容易遵守。例如，對孩子們進行遵守交通規則和保護環境的教育，應具體教他們怎麼過馬路，遇到緊急情況怎麼處理，如何幫助家長進行垃圾分類，在公共場所如何保持文明舉止，等等。孩子們容易學，也容易模仿。此外，在制定規則的時候要把孩子不遵守規則的後果明確告訴他。

⑵給孩子把制定規則的道理講清楚。制定規則，要把道理講清楚，而不是簡單粗暴地命令孩子，更不要擺出強權嘴臉。雖然孩子年齡尚小，不一定能完全領會這些道理，但父母平和的語氣和尊重他的態度，卻會讓他信任父母的判斷，並順從父母的要求。父母也可以嘗試著與孩子透過討論、交流等對話的方式，鼓勵孩子發表自己的意見，與孩子共同制定一些規則，這樣可以使孩子有一種責任感、義務感，並自覺自願地遵守。

⑶遵守規則要一以貫之。立下的規則，無論時間地點場合，都要遵守，比如：在家不許隨地吐痰，在外邊也應不許。而不是今天這個樣子，明天那個樣子，在家一套，外邊一套。這樣只會讓孩子糊塗，無所適從。

⑷父母要以身作則地遵守規