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可小孩卻偏偏不聽，反而是“越制止越要去做”，讓媽媽很是苦惱。例如，有一杯開水放在桌子上，父母擔心它燙傷寶寶，會跟寶寶說：“別碰它，會燙傷的。”家裡有火爐、暖壺、尖利的東西，父母也是格外小心，反覆跟寶寶講：“別摸這個，會碰傷。”寶寶置之不理，仍依然故我。這時，可以試試自然懲罰的方法。

如果寶寶執意要拿盛開水的杯子，他根本不理解“燙傷”的含義，所以也不會理會父母的警告。那麼，索性就讓寶寶拿一下，他感覺到疼痛，會很快縮回手去，這時再跟他說：“燙著了吧？燙傷是很疼的，下一次要小心。”這樣，寶寶會把“燙”和疼的感覺聯絡起來，類似的盛著開水的杯子不會再去拿。當你再一次向他發出“會燙著”的警告時，他會想到“是很疼的”感覺。趨利避害是生物的本能，當寶寶真正感受到某些東西對他的害處時，他會自行迴避。書　包　網　txt小說上傳分享

第七章　隨時糾正孩子的錯誤（7）

兒童有時不一定能聽明白大人講的道理，當犯了錯誤後，家長首先的教育方法應是“自然懲罰”，當然，這種懲罰要控制在適度的範圍內，必須保證孩子不會受到大的傷害。

“自然懲罰”讓孩子在真實的感受中學習如何保護自己。這種方法可能比父母反覆的警告更有效。在孩子自主的探索中，雖然也會有磕碰撞傷，但他谷會學到很多保護自己的經驗。因此，父母不要過度保護、限制他的活動，否則，只會剝奪了他發揮本能的機會，或壓抑了自我保護的慾望，時間長了，寶寶就更加不能分辨危險情況，完全依賴大人的保護。

孩子有時會受傷，父母不必大驚小怪，提醒、警告、指導、幫助孩子處理傷口是必要的。只要不是十分嚴重，千萬不要因此限制孩子的活動，也不要給孩子一種受傷很可怕的印象。

孩子是在體驗中長大的，不是在說教中長大的。教育家陳鶴琴曾經說過，教育有一個原則，孩子進一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。孩子進一步，大人退一步，孩子就長大了，這就叫成長，這就叫教育。自然後果懲罰法就是讓孩子去體驗，自己在體驗中進步。

家教故事

有個一個馬虎的小男孩，經常丟三落四。有一天，他回到家高興地對媽媽說：“媽媽，我們明天要去夏令營！”

媽媽說：“哦，是嗎？那你要把東西帶好呀！”

男孩說：“放心吧，我自己來準備，一定能準備好的。”

媽媽看到兒子開始把衣服、鞋子、水壺等東西收拾起來，當他收拾好了，他讓媽媽來看，以表示自己很能幹。媽媽過來一看，發現兒子沒有準備手電，而且衣服帶的也不夠。但是媽媽很有智慧，她只是提醒了孩子：“兒子，夏令營可是有晚上的活動，而且可能出去會涼一點。你自己再考慮考慮帶的東西夠不夠。”兒子信心滿滿地說：“你放心吧，我全都準備好啦！”媽媽不說話了。

兒子走了，過了幾天從夏令營回來了。媽媽問兒子：“玩得怎麼樣？夏令營過的開心嗎？”

兒子說：“挺開心的，可就是衣服帶得不夠，凍得夠嗆。真沒想到山裡面這麼冷！我還忘了帶手電，想跟別人借可是別人都得用，我就只好跌跌撞撞的差一點出麻煩。”

媽媽說：“是嗎？這可以說是個教訓呀，以後如果再有這樣的活動你應該知道怎麼辦了吧？”

兒子說：“以後我再出去活動就要像爸爸一樣先列一個清單，好好想想，再問問別人，到底需要什麼東西，要準備充分一些才對。”

35。　超限效應：嘮叨容易使孩子膩煩

一個人的話無論如何動聽和感人，但如果他一而再、再而三地嘮叨個不停，一下子要把人的耳朵灌滿似的，再耐心的人也會心生厭煩。

認識“超限效應”

生活中經常有這樣的現象：一個媽媽三番五次地對孩子說“你要將你的屋子收拾乾淨”，可孩子將媽媽的話當做耳旁風，屋子雜亂依舊；一個妻子不知疲倦地提醒丈夫“你該戒菸了”，可丈夫依然“惡習”不改，照樣“吞雲吐霧”；一個銷售人員一遍又一遍地宣傳自己的產品，強迫式的導購，會讓顧客感到不愉快和反感，最後反而不會購買產品……

為什麼會出現這樣的現象呢？

心理學家經過研究後發現：人的機體在接受某種刺激過多的時候，會出現自然的逃避傾向。這是人類出於本能的一種自我保護性的心理反應。由於人的這個特徵，在受到外界刺激過多、過強或