五九五、童言無忌(第1/3 頁)

“好大的船啊！”

胡宏望著眼前的鉅艦，吸了口冷氣，喃喃地說道。

“快走快走，趕緊上船！”在他身後，有人催促著。

在背後人推搡下，胡宏迫不得已，只能隨著隊伍上前，踏上甲板後，背後的催促才少了，他回過頭來，再看海州這座城市，心中百感交集。

國是論戰過去已經半年了，這場論戰以實學的大獲全勝而告終，隨著報紙將訊息傳遍天下，“實學”在最短時間內取代了舊儒學各派，成為顯學。那些舊儒生們，根據報紙上給的設計圖紙，或獨自承擔，或合資一起，將這個試驗重複了無數遍。

大多數人當然失敗了，可是越來越多的人成功了，這讓更多的人加入爭論和實驗，同時也令那些讀書人開始反思，自己讀了一輩子的聖賢書，是不是真讀懂了。

胡安國、胡宏父子同樣如此。

國是論戰的失敗，讓他們意識到，想要站在實學的對立面戰勝實學非常困難，他們唯一的希望，是楊時與侯仲良嘔心瀝血想到的辦法：以儒家注實學。

要以儒家注實學，就必須熟悉實學，胡宏此次乘船出海的目的，就是去五國城，據說彼處實學最盛，他要到那裡去尋訪名師求學。

因為囊中不豐，所以他乘的不是頭等艙，但也不是最下層陰冷潮溼的末等艙。放好行李，他回到甲板之上，看到還有末等艙的人被船員指引上來，不由得嘆了口氣。

父母在不遠游，可是如今卻不是這樣子，不知多少人遠離鄉梓，既不是為求學也不是為當官，只是為了尋家工廠做工。他們在旅途上就在奔波好幾天的時間，所以直到過年時節，華夏朝廷規定帶薪放假的那十日裡，他們才能想法子擠上火車、輪船，回家與親人團聚。

“商人重利輕離別！”他想起白居易的這句詩，心裡浮起淡淡的嘲意。

就在這時，他身邊有人道：“這不是胡世兄麼？”

胡宏歪過頭去，看到和自己打招呼的人，神情微肅，拱手行禮：“原來是陸先生。”

和他招呼的是陸宰，陸宰身邊，小陸游也象模象樣地對胡宏行了一禮。

“胡世兄要去五國城有何貴幹？”陸宰好奇地問道。

這艘名為“濟州號”的客船，往來於海州和五國城之間，每十日一個往返，因此不必問，陸宰也能猜到胡宏的目的地。

胡宏點了點頭：“正是，要去五國城尋訪名師，希望能夠在那裡學有所成。陸先生此去，卻是為何？”

陸宰指了指小陸游，有些無奈地道：“犬子結識了新朋友，邀他去五國城玩玩，同時他年紀也到入學之時，我去看看，那邊是否有合適的學堂。”

胡宏這才注意小陸游，還有和陸游手牽著手的另一個孩童。那孩童也就七歲左右的年紀，目光閃動，透著股機靈勁兒。

正是周宇。

哪怕曾經遇險，周銓對周宇仍然不是緊鎖家中，周銓看來，無論周宇以後是不是繼承他的位置，都需要多走走、多看看，瞭解真正的百姓生活。

他半蹲下身，扶了扶陸游的肩膀，又摸了摸周宇的頭，周宇身邊暗藏的護衛目光早就盯著他，只要他稍有異動，便會猛撲過來。

“你們都是要去上學……可知道為什麼要上學麼？”胡宏笑著問道。

陸游搶著答道：“自然知道，阿爹說過許多回，是要為往聖續絕學、為萬世開太平！”

這是橫渠先生的名言，陸宰信奉的是新學，與張橫渠的關學其實有矛盾，不過這並不影響陸宰用張載的名句來教育兒子。

胡宏贊詡地點了點頭，又看向周宇：“這位小郎君呢，你是不是也要去入學了，你為何求學？”

“為中華之崛起而讀書。”周宇揚起下巴回答。

胡宏愣住了，他原本以為周宇會學著陸游回答，或者按這個年紀小孩兒爛漫的性子胡亂回答，卻不曾想，對方卻會這般回答。

看起來與陸游所答很相似，但又有所不同。

陸游所答，雖是大氣，卻讓人感覺有些過了，這小孩所答，似乎更實際一些——也更謙遜。

“此話怎解？”胡宏好奇地問道。

“家父常說，中華之事，乃全中華人之事，非一人可為之，我好生讀書，只要努力了，以後就能學得本領。本領大，便為中華之崛起做大貢獻，本領小，便為中華之崛起做小貢獻。無論本領大小，皆能有所貢獻。”周宇笑嘻嘻地回答。

他只是複述周銓給他灌輸的想法罷了，才這