第26部分(第2/4 頁)

很久以前就有：“愚者善說，智者善聽”之說。

聽多了，積累多了，自然就會產生靈感。在第一次世界大戰中，由於機槍和大炮的發展，戰鬥愈加殘酷，被彈片殺傷計程車兵源源不斷地送到後方。一次，一位平易近人的法國將軍亞德里安去醫院看傷員，問及一個傷員如何逃生的，戰士講述了自己的經歷。他說：“德軍炮擊時，我正在廚房值班。炮彈飛來，彈片四處橫飛。我急中生智，把鐵鍋舉起扣在頭上，很多同伴都犧牲了，而我僅傷了胳膊。”將軍耐心傾聽完傷員講述，觸動了靈感。他想，如果戰場上人人都定著一隻鐵鍋形的帽子，肯定會減少傷亡。於是，將軍立即指定科研小組進行設計，第一代“鋼盔”誕生了。後來，各軍隊紛紛效仿。據美軍統計，在“二戰”中，美軍由於配戴了鋼盔，使7萬士兵免於陣亡。。。。。。”說到這裡，宋海明顯一頓，說著說著居然扯到前世的事情去了，不過宋寧他們倒是不以為然，為什麼？因為宋寧他們已經習慣了宋海嘴裡時不時爆出一些沒聽說的事情。

“好了要說的都說完了。”宋海半開玩笑說道，“總的來說，要學習的，只不過是虛偽罷了。”

宋海在心中微微一嘆：“禮儀課，比那些亂七八糟的數理化，可好學多了。”

第二十九章：校園夏季賽開幕

第二十九章：校園夏季賽開幕

ps：這一章主要是用來過渡的，不然我真的不知道從何下筆，讀者看的無聊不要罵我喲。

————————————

接下來的日子，宋海倒是過得清閒得很，因為自己打贏了火離的緣故，大多數人都不敢招惹宋海，令海也從那天的事情發生之後再也沒有出現過了，宋海還有些懷疑他是不是準備弄一個“大驚喜”給自己，可是宋海等過來，等過去硬是沒有等到令海接下來的報復，好像真的是不打算和宋海算賬了，倒是搞得宋海有些鬱悶——沒事做啊！

校園夏季賽還有半個月才開始，學校教授的課程宋海聽都懶得聽，每天除了教宋寧林天和李煜的時候還有點兒意思，其他的時候說我還真不知道自己是怎麼過的。不過宋寧卻說宋海的日子過得太充實了，每天除了教他們之外，好像都在修煉，就連上課也不例外，真不知道宋海為什麼變得這麼勤快了。

除了做這些事和吃飯睡覺之外，宋海唯一可做的就是陪同火離說話了，與其說是說話，倒不如說是宋海一個人單方面的講述，反正每天都閒的蛋疼，無事可做，就只好每曰向火離去噴口水打發時間了。

火離開始也只是覺得宋海這個人胸中涉獵頗多，懂的東西也挺雜。可是越到後來，就越是震驚咋舌不已！

天文地理文韜武略，上到治國大道，下到民生雜學，這傢伙彷彿再任何一個領域，都能說出一番讓火離震驚的見解來。

有些見解，初次聽到的時候，還覺得似是而非，讓火離暗中搖頭，可等他事後回味，卻越想越覺得高深莫測。奈何宋海在每個領域，卻都不肯細細詳說，都是蜻蜓點水，點到即止，就岔開話題。畢竟宋海可不想表現的太過突出了，不然在這個形勢錯綜複雜的世界裡，恐怕早就身不由己了。

幾天時間下來，倒讓火離這個性格高傲個人對於宋海的看法越來越奇怪，從最初的好奇，到最後居然變成了一種深深的讚賞和欽佩！

比如說有一次，火離和宋還討論天才要不要進行後天的教育，火離起初的一件事可以不用進行後天的教育，但是宋海鳥都沒有鳥他一下，直接拿出前世在網上無聊時看見的一篇突出後天的教育的重要性的文言文，好像叫什麼《傷仲永》。（這是王安石寫的，是七年級下冊裡面的一篇文言文，有興趣的話可以自己去度娘那裡找）

原文好像是這樣的：

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟；受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

（