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1．重視與同學老師的討論交流。華附高中奧班，理科高手不勝列舉，老師造詣頗為深厚，有著學理科得天獨厚的條件。同學就是身邊的老師，與他們討論，我們可獲得很多課本考試之外的啟迪。比如，我們上數學課時，偶遇關於高次整係數方程求根的問題，羅華老師就順便講了一個數論中的小結論，幫助我們迅速尋根降次。這個結論是這樣的：對於一個高次整係數方程，若有有理根p＇＇q，則q為首項的因子，P為末項的因子。關於證明因為要費較多時間，所以老師沒有細講，只說有興趣的就去找數論書探究。中午放學後同萱談論到這一點。萱說有一個好的理解方法：以f（x）=ax2＋bx＋c為例，寫成f（x）=a（x…x1）（x…x2）形式，再拆為f（x）=ax2…a（x1＋x2）x＋ax1x2，若x1為有理根且可表示為p＇＇q，則a×p＇＇q×x2=c；因為c為整數，故q為a的因子，p為c的因子。聽了萱的解釋後，我就對這一問題有了更進一步的認識。

2．獨立思考，自主學習。除了充分挖掘同學資源，獨立思考學習為重中之重。超前學習，是競賽的需要，同時也是我們在普通數學考試中的制勝法寶。超前，簡單說就是初中學高中數學，高中看大學內容。超前可以給你一種高度，以蒼天之眼望向當前的數學迷宮，再撲朔迷離也能駕輕就熟。比如，你可以用向量的叉乘求平面的法向量，用複數解決平面幾何問題，用隱函式求導法則對難以顯化（或顯化後求導很麻煩）的方程求導。當然，物極必反，事物都有兩面性，矛盾雙方在一定條件下可以互相轉化。所以，我們要根據自己的實際情況，選擇一個適度的學習方法。另外，超前後也要保持平穩心態，不能對普通數學不屑一顧，否則，將自嘗苦果。還有，超前也是很有風險的，因為難題的思路跟平常題不大一樣。舉個例子，那次我們班數學天王阿莊，剛剛奪得數學競賽冬令營滿分金牌，回來參加學校數學期末考試。考完後我收捲到他身邊時，他交卷時仰天長嘆：“智障啊，怎麼比冬令營還難！”原來他把一道很容易的大題（還是第一道大題）複雜化了，因此整道題的分都丟掉了。這說明縱然做難題勢如破竹，做簡單題也不可掉以輕心，要注意思路方法的轉換，這樣才能無往不勝。

3．歸納總結，胸有成竹。高中的數學，分了好幾個板塊，例如立體幾何，空間向量，圓錐曲線，排列組合等。每個板塊的規律方法不盡相同。可專門用一個筆記本來做關於這些數學板塊的歸納總結，這樣有助於理清思路。總結一開始可以是知識清單，裡面不但包括課本的基本知識概念，還應有一些有用的小結論。知識清單可多空些地方，當今後做題遇到有用的小結論時就補充過來。知識清單便於查缺補漏，提高解題速度。知識清單之後，就抄幾道你覺得很有借鑑意義的經典例題，答案之後可以寫上自己的解題感想，如本題的方法可做些什麼拓展延伸，做題時容易犯什麼錯誤導致失分等等。

學習方法仁者見仁，智者見智。有時候，根據自己不同階段的具體情況，我們也要擬定不同的學習計劃。總之，最適合自己的學習方法才是最好的。

語文：　吹盡狂沙始到金

兒時的我，很愛聽故事，常常在寂靜的晚上，纏著爸爸媽媽講那些令我心馳神往的古老傳說。

記得在我4歲的時候，媽媽晚上外出學習。爸爸會在媽媽快回來的時候，帶上小小的我，走到離家很遠的一個公共汽車站等她。夜路很長，爸爸就給我講故事，講《封神榜》裡哪吒的智勇雙全，講《西遊記》裡齊天大聖大鬧天宮，講《聊齋志異》裡披著人皮的厲鬼……天上的星星眨眼睛，爸爸的故事會飛翔，帶著我的思緒萬里飄遊。

後來，我自己會認字了，就開始自己閱讀大量書籍，像一隻快樂的蝴蝶，在書的萬紫千紅中翩飛起舞，繾綣流連。

在我學習語文的過程裡，小學的黃秀華老師和初中的黃錦榮老師都給了我很大的幫助。而今，在華附，曹玉華老師和徐冰老師也給了我不少指導和啟迪。

關於寫作文，我覺得有兩點很重要：

1．立意新穎。俗話說“出奇制勝”，與眾不同的立意能讓讀者眼前一亮。所以，我們平時應注意鍛鍊自己多角度解讀材料，從而能提高自己新穎地立意和發散思維的能力。有空時，同學之間也可互相交流，讓思維在碰撞中產生出智慧的火花。

記得有一節徐老師的作文課，為了訓練我們的發散思維能力，徐老師特意找了一些很有代表性的材料，打在幻燈片上，讓我們每個人就