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說到這話題，那混兒即刻也到了客廳，說哥們兒可別誤會保姆姐姐，你受過打擊，那蓮子也一樣，都不敢開口說話了。冼老師呵呵一樂問：她也失戀了？混兒今天是徹底婆媽上了，把個老師當成青天大老爺似的，直接說起那天他媽上門的事，要老師斷出誰是誰非。歡歡本來是站在同情的角度，看待這件事的，所以也覺得自己的媽媽有點過分，現在見到混兒拿上翻案的勁頭來，要老師給個說法，自然也就轉換角度，迴歸到母親的立場，說這事得怨蓮子，不該開門，門一開，就像公雞見了蜈蚣，不鬥起來才怪哩。

舊賬翻起代表兩股勢力，都在給自己的媽媽說話，清官難斷家務事，冼老師又不是包公，能分出對錯嗎？不過，我倒是也很想聽聽他的意見，不是學心理學的嗎？見識應該更多吧。

聽完兄妹倆的話，冼老師沒急著發表看法，而是讓混兒敲開我的房門，叫我也上客廳。看架勢是要三堂會審，英明斷案了。

我可不想再惹是生非，就是不出去，混兒在門口罵了幾句，我也不願意離開房間，歡歡也過來叫我，說讓我放心，跟老師討教一下，不會告訴父母的。

我將門關上，卻又湊近門框，聽他們在客廳裡議論。

冼老師嘆聲道：一朝被蛇咬，十年怕井繩，你們家保姆姐姐明哲保身了。

哥們兒倒是快點說，誰是咬人的蛇啊？混兒催促著。

老師就是個比喻，你還當真了不是？要說蛇，數你最像！歡歡拌上一口。

都給打住，誰都不是蛇，都是人！知道嗎？不要拿看電影的有色眼光看待生活，人不是這杯子裡的茶葉，一喝到口裡就分出好壞來，人高尚於植物，優勝於動物，將自己冠上高等動物的頭銜，就因為人本身只能分出公母，而識別不出好壞來，掏出心肺來，都是火燙火燙的，能發光發熱，有蛇口蠍心的歹人嗎？沒有！冼老師這話一出口，客廳頓時靜了下來，這搞心理學的有點哲學思想在裡頭，就好像中學課本里的辯證法，把人字一剖開，就剩下一撇一捺，簡單化了。我倒是很同意冼老師人無好壞的說法，在我眼裡，確實沒想過有好人與壞人之分，對我好的僱家那肯定是好人，但對我不好的，也不見得就是壞人，至少到目前為止，我還沒遇到所謂的壞人。我那時候印象中的壞人，就是打保姆主意的色男人，在家鄉我也沒少聽過這樣的例子，所以，當我做保姆時，我將壞人鎖定在色男人的框子裡，其他都無好壞之分。

阿蓮的故事　74

接下來，冼老師又擺弄了一會兒大道理，很多是專業術語，繞得混兒連嚷道：哥們兒應該到中學當班主任，思想教育很拿手，是大才，讓一大堆街上的小頑主兒扔掉磚頭進課堂，備受教育。

等說到正題時，混兒也不出聲了。冼老師先拿混兒做當頭炮，說你這傢伙自打離開親媽的懷抱，就覺著天下人都負你而去了，其實你離開的不過是兩個｜乳頭，人總要長大，不能老依偎在那懷抱裡吭哧一輩子吧？我早說過，跟你一樣的年紀時，我也是混在街面上的，就因為父母離婚了，老爸給我找了個後媽，我就上街出氣去了。回頭想來，混個頭破血流，腦門上留下記號，吃虧的還不是自個兒？人家夫妻生活照樣過得滋潤，大不了出點血給你從派出所把人撈出來，可人家有錢哪，一樣是出血，你傷的是骨頭，人家皮毛未損。不把你老爸當親爹使喚時，那才是真正的人格獨立，那樣也就沒有親媽後媽之分了。我領悟這樣的道理代價不小，不光是街頭上灑熱血，噴酒氣，最大的代價是我復讀兩年才考上大學的，浪子回頭說著輕巧，那驀然回首間都是血印，付出的終究是自己，虧的自然也是自己，老爸後媽還不是生活在一起嗎？跟你不同的是，我多了個弟弟，同父異母的小弟弟，代價也是出點血，罰點款什麼的，老爸什麼也不虧，多了個接班人啊。所以說，千萬不要跟父母慪氣，包括什麼繼父後母的，親與不親自己何必那般在意，你一介意，別人就跟著起鬨爭出個你死我活來，這不是自找煩惱嗎？你們家這事看似是保姆開門之間蹦出來的，實質是因為你們倆爭鬥的惡果。

冼老師那天中午說教了很多，都是自己親身經歷的事，加上他書本里的理論結合到一塊，讓我這門內竊聽的人也受益匪淺。末了他扔出一句：人沒錯，門有錯，你們家該換個機器門，能識別人形的智慧門，上課！

說者有心，而聽者無意，結果可好，老秦真的要上派出所撈人了。

冼老師的觀點對歡歡來說剛好相反，從她平常跟繼父的親暱上看，她是把老秦當做親爸爸了，而混兒有時候也確實沒把老