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穿越前，明夏確實很不喜歡學習，但明父明母卻是各種輔導用書和習題，從來沒少買給她過。

以前，她很煩父母的多此一舉，可現在，能在讀完整本語文書後，繼續在輔導書上看自己想了解的古代文學知識，明夏真的很開心，學得更是認真至極。

“什麼《琵琶行》？我怎麼不記得學過？”聽到吳琪琪和明夏的對話，王飛張大嘴，打了個大大的哈欠。

吳琪琪白他一眼：“你上課天天睡覺，能不拿錯書就算厲害了，還想知道老師的講課進度？說吧，昨晚又幹嘛了？看你困成什麼樣了。”

一聽吳琪琪問他昨晚幹嘛，王飛就來精神了：“我和你說，我昨晚和我哥們開黑打遊戲，把對面殺得那叫一個片甲不留，對面還匹配到一個豬隊友，一直送人頭……”

“打住打住。我還要背書，你也趕緊背吧，小心等會被老師抽到。”吳琪琪比了個“暫停”的手勢，便低下頭，繼續低聲背起來。

王飛撇了撇嘴。

急什麼？班上五十多人，怎麼會就這麼倒黴地抽到他？再說了，他學習不好，這是早就知道的事了，不會背也正常，老師提他，完全沒意義啊。

見吳琪琪捂著耳朵，全神貫注地繼續背書了，王飛無聊地聳了聳肩，抬眼看向坐在自己前面的明夏。

翻書翻得那麼快，一看就知道沒在背書，估計是在看輔導書裡的小故事或者底下的短笑話打發時間吧。

明姐都沒背，他可是個講義氣的正直小夥兒。

k！不背了！補覺！

這樣想著，王飛便趴在桌子上，心安理得地閉上了早就沉得不行的眼皮。

沒有老師看著的早自習，全看每個學生的自覺。整個教室吵吵嚷嚷的，有人背書，有人聊天，也有人安安靜靜趴在桌子上，和王飛一樣，都在補覺。

文言文的美麗和趣味，明夏以前不懂，現在卻感知頗深，看得很是入迷。

不知過了多久，隨著一陣“噠噠噠”的高跟鞋聲，語文老師終於進了教室。

“試卷還沒改完，這節課，我得繼續改試卷。正好，月考前，高考要考的文言文都講完了，這節課，就檢查一下大家對文言文的背誦和複習情況。把書都放在桌面上，不許偷翻。”

說著，在班級同學不敢置信的眼神中，語文老師將手裡其中一沓試卷分給了第一排的同學，示意他們往後傳。

班上同學一臉的生無可戀。

語文老師又開口：“這節課寫試卷，下節課，同桌交換互改。早上說了抽查，所以，我找兩個同學上黑板寫，前後兩面黑板，一人一面。先問問，有沒有自願的？”

原本，看到試卷考的全是文言文的默寫、翻譯以及單字解釋，明夏很高興，覺得正好可以拿來檢查自己剛剛的學習效率。

結果，下一秒，就聽到語文老師說下節課要同桌交換互改。

那她豈不是要和劉巖瑞交換？

明夏的眉頭頓時緊緊皺了起來。

她正不樂意著，就聽語文老師又說要找兩個同學上黑板。

上黑板=不用和同桌交換互改=不用膈應

明夏立刻舉手。

這種上黑板默寫的“好事”，一般來說，是不會有同學自願的。對此，語文老師自然清楚，她也就是隨口問問，準備等個兩秒就直接點人。

卻沒想，這一次，竟然有人舉手了。

而且，舉手的那個人，居然還是明夏！

這愛折騰的不聽話的小丫頭，今天這麼積極，是想幹嘛？

語文老師的眉頭微微蹙起，心下警惕。

她環顧了一圈教室，見沒有其他人舉手了，說出去的話潑出去的水，便只好喊她。

聽到明夏的名字，班裡同學默默互相對視一眼，眼中都有懷疑。

數學主要是理解和應用，語文雖然也有需要理解的部分，但更多還是積累和背誦。她能學好數學，不代表語文也能學好。

不過，以防萬一，他們還是不要隨便開口猜測為好。畢竟，如果和昨天一樣，前一秒還瞧不上人家，後一秒就被打臉，實在太尷尬了。

話說回來，昨天，明夏被傳作弊的事，誰都知道是她的同桌劉巖瑞做的。說不準，她主動舉手，只是單純覺得膈應，寧願被語文老師批，也不願意和他交換互改試卷呢？

反正，如果是他們，劉巖瑞這種人，真是一百萬個不情願有一丁點的聯絡了。

這樣想，大家就覺