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明夏倒是很淡定：“沒事。其實，順序不重要，只要有實力，就算是第一個上臺，老師們照樣會給我打高分。而如果被打了低分，那就說明我的實力還是夠不上評委老師的心理預期，水平不夠就自己努力，怨不得別人。”

吳琪琪確實緊張明夏的這個上臺順序，但也是有些緊張自己的比賽。

都到了省決賽了，能站在這裡的，英語都不差，文化底子也都是有的，她的優勢已經接近於無了。

但是，不知道為什麼，聽完明夏的話，她神奇地就不緊張了。

緊張有什麼用？只會讓她發揮不佳，再加上臺下還有觀眾，可能超常發揮的可能性就更低了，還是放平心態的好。

實力夠就晉級，實力不夠就止步，靠實力說話。

“第一組的同學跟我來。”工作老師發話了，明夏鼓勵地給了吳琪琪一個擁抱，便跟著走了。

但明夏不知道的是，因為她的那個擁抱，吳琪琪整個人就和打了雞血一樣，瞬間熱血高昂，連下樓繞著會場跑他個兩三圈的衝動都有。

嗷！明姐居然抱她了！太幸福了！她要昏過去了！！！

她必須好好演講，不能讓明姐失望！

吳琪琪的眼裡滿是鬥志。

*

按照順序，明夏是第一個上臺的，慣例又是要自我介紹。

這一次，明夏選了自備皮影的相關道具，

感謝前兩天，顧回舟帶他們去那個老巷看了皮影戲，航班又比較晚，她便在皮影戲結束後，纏著老師傅教了她兩小手，拿來表演了個小型迷你版。

這個年代，知道皮影的學生很多，看過皮影的就少了，更遑論說自己就會耍皮影的。

幾乎是一瞬間，明夏還沒開口，就已經引起了老師們的興趣。

從有文字記載開始，皮影戲已經有了2000多年的歷史。

《漢書》中寫了一個故事。漢武帝的愛妃李夫人因為疾病去世了，武帝的思念心切神情恍惚，終日不理朝政。一日，大臣李少翁出門，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映於地，栩栩如生，心中猛然一動。

李少翁用棉帛裁成李夫人影像，塗上色彩，在手腳處裝上木杆，到了晚上，圍起一塊方帷，點亮燈燭，請漢武帝坐在帳裡觀看。漢武帝看罷，龍顏大悅，對李夫人的影像表演愛不釋手。

而這個載入《漢書》的愛情故事，被認為是皮影戲最早的淵源。

明夏從表演“皮影”到介紹“皮影”，引出“《漢書》”，再轉而收到自己身上，提及自己最愛的學科就是歷史。

能擔當省決賽評委的老師，自身的英語水平、鑑賞能力還有見識，自然都很是廣博。

但平心而論，今天，還真的是他們第一次在英語比賽上看到這樣一個以“傳統技藝”作為自己的“標籤”的選手。

這是一個有著歷史文化底蘊不錯的學生，也很聰明，相處了這麼一個別出心裁的自我介紹，不要說省決賽的規定只是說，要在每組中選五名學生晉級，就算是整場省決賽聽下來了，估計他們也對這個學生的皮影表演念念不忘。

太驚豔了！這樣充滿文化底蘊特色的自我介紹，也著實是太奪人眼球了！

原本，幾個評委老師雖然坐著，但狀態是比較隨性的，明夏第一環節剛表演，他們的脊背立刻就直了起來，眼中明晃晃都是興趣和期待。

第五十四章

和之前的初賽、複賽乃至省半決賽都不一樣；　省賽的臺下是有觀眾的。

作為第一個上臺的人；　無論評委還是觀眾；　都對明夏的表現報以了極大的期待。

而顯然，明夏的表現很出色；　並沒有讓他們失望，尤其是那些看過前幾年“希望之光”英語風采大賽影片或現場的人，更是覺得驚喜。

這個女孩居然會皮影！他們還真的是第一次在這種英語比賽上看到國風元素，更遑論是華國的傳統技藝！

立時間；　所有人的精神頭都起了來，忍不住開始期待明夏第二個環節。

但省賽參照國賽；　參賽選手上臺都是以組為單位的；　每個環節按順序進行相關展示。

因此；　現在；　儘管無論評委還是觀眾，對後面參賽選手還是隻能耐心打分和觀看。

只是吧……

珠玉在前；　誰還能勉強自己去喜歡瓦片？

所幸；　為了不讓評委忘記前面選手的表演，每組的參賽選手人數都安排得不多。在眾人焦躁的期