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這個中草藥知識的課程，竟然直接安排給她了。

以楊教授的話來說，既然能用一味兩味藥就把患者治好，那肯定對藥材的理解度很高了。本來夏小婉還想拒絕的，結果楊教授直接把之前在網路上的影片翻出來，指著說道：“這裡邊的小姑娘是你吧，我也去過那邊，問了那個小孩的家屬，連藥方都看過了，真的開得很好。還有一個嚴重頸椎病患者家裡，我也去過，說你沒有用藥，只用了針灸和推拿，還有……”

楊教授一一的說出來，最後說道：“要是不全都瞭解清楚，我怎麼敢跟老朱提出讓你做助教！”

夏小婉：“……”

合著，她做助教這事兒，竟然是楊教授提出來的。

所以，這也是夏小婉在這個世界裡的第一堂講課。

畢竟已經上過了一堂課，之前那堂課是楊教授講的，中醫切脈。這個單獨列為一個科目，挺不錯的。

不過，今天畢竟是第一堂中藥課程，夏小婉也算是生手，也沒有備課什麼的，好在她對於中藥材的理解度不低。第一堂課也不可能直接講中藥材知識。

夏小婉就直接找了一個例子講。

☆、第80章　三夏九歌

“有很多同學肯定聽過中醫裡會把生石膏作為藥材，有時候，在開藥的時候，會考慮到生石膏的質重。質重，就有一個鎮的作用。比如隔三差五的才大便一次，大便並不乾燥。不能大便顯然有熱，清熱的藥很好，但這個時候，就可以用生石膏質重的特性，質量重，會下沉，所以生石膏對於大便不暢有不錯的效果。”

“那麼，生石膏用來熬藥，重的是藥渣，藥汁裡怎麼會有生石膏的質重呢？這就是中醫的一個奇特！如果大家想知道為什麼的話，中藥材知識就得紮實，我這學期就負責給你們講中藥材知識，期末考試基本上都是我講的，希望大家都能透過考試。”

夏小婉舉的這個例子在生活中都能看到，生石膏這味藥，也經常開在感冒藥裡，就算之前從來都沒有接觸過中醫，也因為這東西實在是太常見，所以很容易理解。

學生們聽得津津有味，特別是對於生石膏的質重怎麼會融入藥中，對下墜有用處。

夏小婉繼續說道：“另一個，生石膏有收斂的作用，這個也很好理解，做豆腐的時候，生石膏可以凝固豆腐。這種現象，雖然是自然的反應，但對於中醫來說，卻能取生石膏的收斂作用。而清熱瀉火，微寒。怎樣理解生石膏是微寒呢？你把手伸到生石膏裡，或者生石膏水裡，並沒有覺得有多麼冷，怎麼會得來微寒的理論呢？所以，對於中藥材的理解，其實並不是只看書本上的，書本上的東西，看了之後根本就沒法理解為什麼，但大家卻可以根據一種藥的自然現象，來理解藥材的作用，其實說白了，大家需要在生活中多觀察……”

“老師，我有個疑惑，您說的生石膏，微寒？但我聽過很多中醫，還有中醫資料上，都說生石膏是大寒，雖然《傷寒論》裡說生石膏微寒，但這個理論，早已經被後來的知識和經驗推翻。您別說，您連這個都不知道。”

夏小婉的話突然被一個女孩打斷。

她看著女孩，看到女孩眼中帶著淡淡的鄙夷。

“您自己也是個學生吧，果然……燕京醫學院雖然開了中醫系，但缺老師。我會給學校領導提意見，讓學校請一個厲害的老中醫來教咱們。畢竟，咱們來這裡學中醫，也是想學好的，大家要不是真的對中醫感興趣，估計根本就沒有人來考這個專業。”

回想了一下昨天晚上看的資料，笑著說道：“陳婷同學，你這個問題問得很好，確實有些醫書上寫著，生石膏，大寒，或是生石膏，寒。還有生石膏，微寒！不過……咱們先得聊聊，什麼叫做三人行必有我師，什麼叫做達者為師，什麼叫做術業有專攻！意思就是，幾個人一起，總會發現有比自己厲害的，能做老師的。不管年齡，性別，只要知識豐富的，就是老師。就算是工匠、士兵，在我面前，也是老師，因為我不是學工匠的，沒有打過仗，我只學了很久的中醫。如果你覺得我講的，是誤人子弟的話，您儘管向學校提出要求。”

夏小婉的態度其實不算好，但……這個女孩的態度也不好。

女孩氣急，“什麼態度，就你這態度，根本就不配做老師！”

還沒等夏小婉說話，她就看到張婉淡淡的說道：“雖然作為一個學生，應該質疑書本，質疑老師，不然就沒有什麼進步，但，那也是在基礎紮實，知道了所以然後，再來用審定的目光來看。生石膏，確實是微寒！”