第5部分(第4/4 頁)

把握好分寸，其他班級幸災樂禍又愛湊熱鬧說八卦的人可不少，“落井下石”和“趁其病要其命”看似說得有些嚴重了，可人類本存的劣根性讓這種反面心理，得不到抑制的同時只能向反方向緩慢膨脹。

或許宋昀在考完試後就知道這一結果，所以本來浮躁的她一下子變得很沉默。

許攸寧坐在座位上，轉身取本子的時候，餘光瞥到宋昀埋頭專注地看書，她書桌上有些書明明是新發的，卻破爛不堪，成績很高的卷子，被塗滿了顏料。

許攸寧仿若未見，轉過身體繼續低頭做自己的事情。

塞翁失馬，焉知非福呢？

…

許攸寧雖然參加了證明清白的考試，可到底是不會計入摸底考裡的，大家不知道教導處是怎麼“仔細查證”，卻模模糊糊地因為許攸寧最近的表現，抓住了細枝末節。

許攸寧的同班同學們對這些細枝末節剖析地更加透徹。

譬如，許同學每天手不釋卷，鋼鐵俠都會在疲勞過後喝杯咖啡，這位女同學則直接嗅著書香過日子了；

譬如，數學老師格外欣賞許同學，若有什麼難題則會請這位女同學去講臺上將思考過程寫在黑板上——對文科班一部分同學來說，這是至高無上的榮耀了；

又譬如，某天晚自習，班長凌則站在講臺上嘆了一口氣，聲音有些響，同班同學偷笑著抬起頭：英語是凌則幾門學科裡唯一的吊車尾了。

正巧許攸寧走進教室，聽到嘆氣聲目光微移，看了一眼凌則的單詞本，

“你的abandon已經被你的指紋磨成ambiguous了。”

“噗”

沒想到改過自新的許同學竟然那麼幽默，不少人低頭笑出聲來，凡是凌則座位旁邊的同學都是知道的，班長的單詞本“A/a”已經呈現被…操———練翻了的神魂顛倒狀，而當中的“S/s”之倫——抱歉，由於恩客守身如玉，所以尚未被寵幸，總而言之，凌則的單詞本兩極分化非常嚴重。

不過因為這件小事，這些人精們對許攸寧親近不少，因為他們覺得，這也是個人精而非書呆子。

既然是同類……那就同流合汙吧！

事實證明，同流合汙還不足以證明許攸寧的好。

第一輪月考，幾門考試風平浪靜地過去，所有人翹首企盼成績公佈，對於高考衝鋒役來說，成績才是最重要的。

到了高三這個階段，前五的位置一般固定，不然就是你和她換換位置，她和他換換位置，大家自己人，不用太計較誰當頭誰坐尾　…