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抓出來捧到李惜文面前，“買點好的吃。”

李惜文拿了他一張五斤的全國糧票，“我們吃的糧食是從學校帶出來的，我拿這個看供銷社有點心買一點就夠了。”

李惜文不缺錢寧東是知道的，他就把掏出來的那一卷錢票又塞回去了，“回省城等著我！”

真分別李惜文又捨不得嫌棄他了，甜甜蜜蜜的應：“嗯！”

第109章　奉獻精神

小李老師第一堂課說她也有參與設計打井機，天性單純的別人說什麼都信的人除外，一半人包括校長書記和沈直都認為李惜文是在吹牛，另外一半人各種套話都沒有套出一句實在話，半信半疑的猜她吹牛的人也居多。

也幸虧李惜文找打井點出水率百分之一百這種資料沒法作假，上課也確實上的很好，不然水利部那群每堂課都跑來聽的幹部都能懷疑她會找地下水也是吹出來的。

突然機械廠拿調令來調李惜文去參與研發什麼正反打井機，省機械廳的領導比水利廳的人反應還要快一點，立即派人去水利學校留人。

然而校長因為教案的事情不痛快，書記也認為小李老師需要壓一壓，李惜文的入職手續就因為家庭原因暫緩辦理，她連臨時工都不算。

機械廳的人就想先下手為強，先去和順縣沙峪公社把李惜文的檔案拿到手再把李惜文強留在本省機械廠。

然而李惜文的檔案兩天前就被平京來的人拿調令提走了，去沙峪公社的人撲了空。

派去說服李惜文留在本省工作的是個女幹部。

事發匆忙，女幹部拿到手的資料比較簡單，以為李惜文就是本省土著，一開口勸說李惜文：“我們梅省培養大學生不容易……”

李惜文很納悶女幹部和她提教育，不過她還是配合地點頭贊成：“是不容易。”

女幹部再說：“你家現在這個情況也是暫時的，只要你父母好好改造思想……”

李惜文趕緊給她爸媽吹一波：“我爸我媽勞動特別努力，每個禮拜都寫思想彙報給生產隊！”

女幹部說：“梅省培養了你，你更應該留在我們梅省，為家鄉的生產和建設做貢獻……”

做貢獻是願意的，不過李惜文更願意換個環境好點的地方為國家貢獻，梅省就算了。這個不能順著人家說了，李惜文回答：“同志姐姐，是國家培養了我。國家讓我到和順縣參加農業勞動，我就來了，去哪裡做什麼我一樣都聽國家的。”

這話當然挑不出毛病，但是李惜文不想留在梅省的姿態也很明確。

女幹部並不氣餒，繼續勸說，她怎麼勸，李惜文都能用她無法駁的漂亮話回她。

確定人才留不住，女幹部改走知心大姐路線，和和氣氣和李惜文聊她當年參加工作吃過哪些虧，暗示水利學校沒給她辦理入職手續是在為難她，她的檔案已經被機械廠的人從和順縣提走了，提醒李惜文不要繼續吃虧。

李惜文一直想著回華大掙畢業證呢。學校不主動找她辦手續她都沒有問的意識。要不是女幹部提醒她，她都意識不到學校是故意在卡她。

一個來說服她留在梅省的人能跟她這些事情還是很不容易的。李惜文很感謝女幹部，特意問女幹部要了通訊地址說保持聯絡。

女幹部求的就是人才肯和她保持聯絡，不只留下單位的地址，還留下自己的家庭住址才離開。

莊固的條件雖然很艱苦，山還很多，但是教學效果不錯。回去的路上李惜文挨個給同學們考試，隨便指路邊一塊地在花名冊上抽個人出來考問距地面有多少米有地下水，誰都能猜個**不離十。特別優秀的同學還能根據她的《十一講》精神談一談在這裡打井合不合適，這裡的地下水資源應該怎麼保護和利用，李惜文甚感欣慰。

實踐考核在省城郊縣，就是沈直他們實踐學習的那個縣，這種安排顯失公平，李惜文的學生都氣的嗷嗷叫。然而兩邊的學生考核成績居然不相上下。

事實上哪位老師的教學能力更強，大家嘴上不講心裡都有數。

考核結束回到家，李惜文就把她剩下來的食堂飯菜票，還有發給她的八十塊錢里扣去菜票以及來回路費剩下的錢數好，先膳食科把飯菜票退掉，再去給她發錢的校長秘書那兒交錢。

李惜文這麼幹就是在打校長的臉。

秘書不肯收，說：“一共發給你八十塊錢，發給沈老師還多二十塊錢呢。你現在退回來叫沈老師怎麼辦？”

“沈老師是學校的正式老師，他拿多拿少有學校的規章制度