第88部分(第1/4 頁)

Ｓ心訊取Ｒ蛭��諏窒�拿枋鮒校�譴謇鐧娜擻臚飩縝�旮艟���蠖噯瞬恢�癯�嗆未��庖�笏�悄苷駒詵氪迦說牧⒊∪タ創�攣錚�鞝艘煥矗�≡衲男┓矯嫻鬧�叮�晌��且桓鱟鈧饕��羆枘訓墓ぷ鰲�

他們近乎瘋狂地討論起來，這包含兩方面的內容，一方面他們自己如何看待現代社會，用簡潔通俗的方式表達出來，在探討這方面的問題促使他們以一個較新的角度或身份來反觀現代社會，在驚歎之餘也開始反思，另一方面他們要把自己對現代社會的理解成功地灌輸給馮村人，以什麼樣的方式，什麼的語言。

五個人自己嘗試動手做一些卡片，卡片中含有大量的展現現代社會的圖片，或是列印，或是手繪。

穆琴負責的是政府、政黨、現代公眾管理方面，她從中國各歷史朝代的政府說起，這樣應該會更好理解一些。

帥青負責現代自然科學方面，他的內容可就相當寬廣了，他主要講授物理、化學、生物方面。但他聽林曉介紹馮村人的學堂裡有一門自然課程，想來馮村人對自然科學並非陌生，只是想來較缺直觀的瞭解，所以他想辦法到高中借幾套簡單物理的儀器，比如說電的產生、發展以及表現形式這是一定要了解的，現代社會中，電是何等重要？！這個概念一定要說清楚！

吳明主要負責說明現代資訊社會的方方面面。他也是從古代說起，古代人透過車馬來往，透過書信來往，而現代人可以坐在家中，透過電話、網路與外界聯絡，透過網路、電視瞭解外界世界正在發生的事，真正做到“秀才不出門而知天下事”。

李鳳負責是現代禮儀方面知識，是最為實用的一門課程。她會教馮村人在面對外界人怎麼去掉羞澀（炫）畏（書）懼（網）之心，坦然面對，怎麼和現代人交際來往。李鳳這門課程深層次的知識還包括對現代人的性格以及一些社會心理學方面知識做一定的涉及，而不同那些主要教授在職場上專業的禮儀知識。

杜笑白當然就是負責現代白話文知識，這是交流基礎，而對於杜笑白，馮村人的語言結構、發音特色對他來說也是足夠誘惑力的。

半個月結束，林曉對隊員們的“備課”工作非常滿意。

終於出發了！

這一次，他們沒有騎腳踏車，因為已沒有這個必要，他們需要儘快到達馮村，他們是現代文明使者。

還是在午夜時分，還是那趟火車，林曉帶著五位隊員上了火車。

上車後，林曉靠窗坐，火車抖動起來的時候，林曉瞥了一眼對面空空如也的站臺，忽然想起今年年初送完馮國放、馮家妹父女後，看到站臺那邊舒夜一個人拖著行李箱子的情景。

一個人，人，也許永遠是一個人。

林曉沒想多久，火車怒吼著開動起來的時候，林曉被叫起和大傢伙一起輕鬆地玩起了拖拉機。在這趟午夜從楚天首發的火車上，林曉他們所在的這一節車廂人出奇得少，昏暗的車廂燈光下，嚴肅的討論已變得沒有必要，於是就玩起撲克牌。

由於期待著千年古村馮村，年輕人心中原有的疙瘩，都暫時忘卻了，拖拉機幾個回合下來，他們熱烈的爭論著，責怪著對方沒有出好拍，爭論到了一個高潮就會在某一位同志的“噓”聲下低下去。

拖拉機玩了大概一個多小時，穆琴和李鳳占著三個位置靠著閉眼睛，三個小夥子則到別的空位上躺下閉眼睡一會。

林曉就靠在原位上，他得看守著行李。這一次出行，將有一段較長的徒步，穿越的是近乎原始森林，但與齊雲峰相比，帶的戶外專業用品相對少了許多，然而，他們東西卻更多了，因為有一些書，一些上課所需的一起，比如帥青就帶來物理實驗所需的電路和一個小型發電機，認識電，認識這個現代社會發展的最主要動力，是帥青的主要教學目的。

隊員們漸漸睡去，多次戶外的經歷讓他們養成了一種隨時、隨地睡著的習慣，要知道，李鳳在剛開始參加戶外的時候還是認床才能睡著的，經過新路村的風雨，這些年輕人迅速成長，他們的雙肩上已經能夠承擔更多的東西。

可文化，它是無形的東西，並非是毅力和堅強所能解決的，它更需要一種熱愛，一種鍾愛，只有沉浸其中，才可能對其發生、發展規律有一定的瞭解。與馮村相比，騰龍是有形的事業。在騰龍的發展過程中，會遇到困難，可這困難也往往是有形的，就像一個人前行，遇到前有山則翻山，遇到前有河則趟過河一樣，只要有信心，有能力，有耐心，不服輸，就沒有走不過去，可文化的繼承與發揚完全不同