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有趣起來，課堂上的氣氛也頗為輕鬆。

不過再想想，倒也是理所當然，如果沒有兩把刷子也不可能剛一畢業便進入一中這樣的重點中學工作。

只是，還不到半堂課，同學們就發現了衛老師講課時的小毛病，幾乎每句話的開頭都喜（霸氣書庫…提供下載）歡加個“來”字。學生回答問題結束，他又喜（霸氣書庫…提供下載）歡在結尾處加個“沒關係”或“很好”。已經有幾個調皮的準備偷偷統計一下他這一節課到底能說出多少個“來”字。

白曉棠的回答便得到了衛老師的一個表示遺憾的微笑，以及一句：“來，這位女同學坐下吧。”接著又加了一句安慰：“沒關係。”然後朝白曉棠旁邊的汪靜言點點頭：“來，旁邊的這位女同學接著說一下吧。”

汪靜言從小個子就矮，人也長得秀氣，個性又偏於安靜。雖然經常會有人誤會他的性別，但卻從沒有一個老師把他的性別看錯，也許是他們經常與各種孩子打交道的緣故，最多也就是略顯疑惑的對他打量幾眼，接著也就確認了。可現在居然被老師誤認為女生，還當著全班的面誤認，這讓他一時之間不知該如何反應。

衛老師以為他沒聽明白，特意伸出手指朝他指了指，又說了一遍：“來，旁邊的這位女同學，請你接著回答一下這個問題。”

直接告訴老師自己的性別，還是若無其事的站起來回答問題？

如果選擇前者，無疑老師會覺得尷尬。可如果選擇後者，豈不就等於預設了自己是女生？如果真這樣做了，他敢斷定未來三年，班裡的同學肯定會時不時的把今天的事當成經典笑話來講。甚至，如果他將來升入一中的高中部，這個經典笑話還有可能繼續的講吓去。

給老師留面子，就得讓自己丟面子。汪靜言覺得自己還沒有那個捨己為人的情操。於是，他慢吞吞的站了起來，清晰的道：“老師，我是男生。”

講臺上的衛老師眼睛一眨不眨的望著臺下的汪靜言，嘴微微張著，呆住了。

講臺下的汪靜言小小的個子，脊背努力的拔得筆直筆直，力圖站出一份頂天立地的男兒雄風來。

本來就很安靜的教室裡瞬間安靜到了極致，似乎連眾人的呼吸聲也跟著沉寂了下去。

彷彿只是幾秒那樣短促，又彷彿是十幾分鍾那樣漫長。對於處在尷尬境地的人來說，時間的長度總是模糊的。

終於，衛老師回了神，習慣性的點點頭，又習慣性的說起了自己的口頭禪：“來，這位男同學坐下吧。”接著剎不住閘的又接了一句：“沒關係。”

他的話音落下，教室裡又是一瞬間的安靜，然後便是一陣鬨堂大笑。

一半是因為衛老師錯認汪靜言的性別。一半是因為他那沒完沒了的口頭禪。

一片喧鬧之中，臺上的衛老師臉刷的一下暴紅，其顏色的純度堪比此時操場上迎風飄揚的紅旗，手裡不知所措的擺弄著半截粉筆，僵僵的站在那裡，完全沒詞兒。

臺下的汪靜言慢慢的坐了下去。坐姿端正，小臂舒展的擱在桌上，雙手握著展開的書本，微低著頭，雙眼專注的望著書本，那副認真學習的架式標準得可以做為學生手冊的插圖。

可實際上，他一個字也沒看進去，眼前白茫茫的一片，周圍同學的笑聲，議論聲異常緩慢又清晰的敲進他的耳鼓“咦，他居然是男生？”

“哈哈哈，你怎麼才發現？”

……

“他長得真是太象女生了，我上課之前在廁所遇到他還真是嚇了一跳！”

“噗……”

……

他錯了。

無論他怎麼選擇，他仍將是這班同學嘴裡的一個經典笑話，雖然他並沒有犯任何錯誤。

聽著這些聲音，他突然恨起沈老師來，如果他們也像別的班級一樣來個自我介紹，這些聲音大概會少得多吧？

他忿忿的決定從現在起開始討厭這個眼神差勁的衛老師，笑話是他鬧的，被笑的卻是他，憑什麼……

這堂課剩下的時間裡，自尊心異常強烈又異常脆弱的少年就在一路百轉千折的糾結中度過了。也許只要再過幾年，他回想起今天這一幕時會覺得不值一提，甚至感到好笑。但現在，他卻感到深深的被冒犯，甚至被羞辱了。

一直到下課，汪靜言還維持著那極度端正標準的坐姿，盯著手裡的課本，一動不動，直到耳邊響起一個清脆的聲音：“誒，你知道張良嗎？就是那個給老頭撿鞋的。”

沉浸在自己悲慘世界裡的少年直覺性的