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雞群，起碼，也得名列前茅，否則再得老師喜（霸氣書庫…提供下載）歡，也會有人不服氣，再說，老師的面子也掛不住。所以，該科目學得出色是當科代表的另一個重要條件。

開學的第一節音樂課並沒有什麼正經的內容，孫老師不想一上來就給學生們太大壓力，造成他們的逆反心理——當然，這是她多慮了，成天被泡在繁重功課中的可憐孩子們想對音樂課產生逆反心理也是不太容易的事。

這節課的主要內容就是伴隨輕柔舒緩的流行音樂，同學們一一站起來自我介紹，並說說個人都喜（霸氣書庫…提供下載）歡什麼樣的音樂，以及一些對音樂的感受。

輪到白曉棠時，她大大方方的站起來，脆亮亮的表達她對音樂的熱愛之情：“我叫白曉棠，我很喜（霸氣書庫…提供下載）歡唱歌……”

同學們：“……”

大部分同學都默默的或扭頭或望天，性格各異的少男少女們在那一刻產生了極大的默契，心靈相通的想道：雖然你很喜（霸氣書庫…提供下載）歡唱歌，但是我們很不喜（霸氣書庫…提供下載）歡聽你唱歌，親愛的愛跑調的大嗓門同學……

正因為白曉棠開學第一天就在廣大群眾心目中豎立起自己異常驃悍威武且堅不可摧的跑調大王形象，以至於在第二節音樂課，被孫老師叫起來唱歌，當她開口時，同學們都受到了巨大的震撼，對他們年輕而稚嫩的小心靈來說，不亞於一次小小的地震。這當中也包括最近一直認為自己已對某同學的所作所為能夠做到面不改色，心不跳的汪靜言。

白曉棠唱得並不多，只是一首歌的一小段，沒有伴奏，簡簡單單的清唱。

一直到很多年以後，每當有人說起哪個孩子的歌唱得怎麼怎麼好聽，汪靜言還會迅速想起當年白曉棠的歌聲，清晰而分明的回憶起那個奇妙的午後，那個站在柔軟的秋陽裡的小姑娘，那一刻她的聲音彷彿不是響在他的耳邊，而是宛如一道清冽的流泉，琮琮的流過他的心間，明澈、美好，泛著淡金色的流光。

他第一次知道，原來真正的好聲音是可以有溫度，有質感，甚至會發出微微的光芒和淡淡的香氣，悅耳的音符像一顆顆被施了魔法的蒲公英種子，悠悠的飄在陽光裡，經久不散。

當然，之所以產生這種感受也許是由於反差太大的緣故，畢竟他本已做好了充分的準備，去聽跑調大王的破鑼狂響曲，卻沒成想聽到了那樣清亮悅耳的好聲音。更也許，是經歷多年的輾轉反側求之不得，他在心中反覆把當年的印象美化之後產生的錯覺。

不管真相到底如何，汪靜言覺得他永遠不會忘記那一刻的驚訝，或許那已經不能稱之為驚訝，而應該稱之為驚豔。

如果說非專業人士的同學們對白曉棠的歌聲是感到驚訝的話，那麼，作為專業人士的孫老師對她的歌聲則是感到驚喜。驚喜之餘的孫老師想也沒想的便把白曉棠任命為自己的科代表。從來沒當過官兒的白曉棠則想也沒想的就樂踮踮的答應了。

就這樣，一班在全校形成了一個特例，在文藝委員之外，又多了一個音樂科代表。其結果就是無可避免的讓身為文藝委員的李娜的地位顯得莫名的微妙和尷尬起來。雖然白曉棠的這個音樂科代表顯然是屬於純裝飾性的，無任何實際功能。

可是沒有功能，不見得就沒有人談起，不見得就沒有人感到奇（霸氣書庫…提供下載…87book）怪。外班同學在奇（霸氣書庫…提供下載…87book）怪之餘，還會問一句：“咦，你們班沒文委嗎？”

“有。”

“有了幹嘛還弄個音樂科代表？難道你們班文委唱歌跑調？”

一聽“跑調”二字，一班的同學糾結了：“……這個……很複雜……嗯，很複雜。”

有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有幫派。幾周的時間，一班的女同學之間已形成了大大小小的秘密團體，然後有人開始為李娜抱不平了：“我最討厭這種人了，平時裝成一副我什麼都不會我很平凡的樣兒，卻偏偏愛在老師面前出風頭！真假！”

“你知道什麼，人家那是為了創造一鳴驚人的效果，看著沒，人音樂老師立馬給了個官兒當。”

“芝麻官吧！”某位姑娘真相了。

……

李娜在一邊聽著，一臉的雲淡風清，笑而不語，心裡卻對說這些話的人感到極度的厭煩，可腳下就像生了根似的，動也動不了，忍不住的想聽，忍不住的在心底裡贊同，一直聽到後來才淡淡的說了一句：“別這麼說，我覺得她唱得真的挺好的。”