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如果將適合大年齡兒童玩的玩具給尚且年幼的兒童玩兒，有可能造成意想不到的意外事故。多數３歲以下兒童都有喜歡將小部件放入嘴裡的習慣。據統計，在兒童玩具意外傷害中，最常見的是因吞入玩具部件而引起窒息。艾天小時候，我就買了本疊紙大全，用這種最簡單、最安全的玩具與他一起做遊戲，收到了很好的效果。

遊戲有利於培養孩子的獨立精神和協作能力，有利於激發他們的想像力和創造力，也有利於他們對人生產生健康樂觀的態度，而這些能力和素質將決定孩子們未來事業的成敗與生活上的苦樂！

三、幼兒階段：傳遞陽光語言

隨著嬰兒在家庭的溫暖懷抱中漸漸長大，這個時候很多媽媽也就不得不把孩子送進幼兒園，讓幼兒園老師來照看。對於孩子來說，意味著他要開始離開母親每日的呵護，第一次走到家庭的範圍之外，接觸另一個新的環境，３…６歲這個階段可以說是孩子人生的一個新的起點期，一個關鍵。

此時的孩子已經具備了語言和交流能力，以及入園前的各種生活技能，母親不要忽略這個時期的重要任務：

用說服和鼓勵的語言，時刻給你的孩子注入克服陌生環境的信心，讓孩子逾越心理上的障礙；

與老師保持溝通，關注孩子在新環境中的成長；

培養孩子的處事禮儀，學會陽光般的交流語言。

３…６歲是關鍵

讓孩子愛去幼兒園

當面對一個全新的環境，每個人都會有一種不安全感，這是人類一種本能的心理反應。

孩子可能會把自己不安的感覺以他們自己特殊的方式表現出來，比如說哭鬧或者說過度沉默。我們經常會在幼兒園門口看到家長送孩子的場面，孩子緊緊抓著媽媽的衣袖，而急著去上班的母親就只好在幼兒園門口把孩子“教育”一番，通常結果是不能立即奏效。母親只好把孩子塞進幼兒園，就匆匆忙忙地走了，留下孩子在那裡嚎啕大哭。如何使孩子能開開心心上幼兒園，對父母是一道很重要而且必須要克服的難關，其實這個難關也就是跨越心理障礙。

父母首先要明白，僅僅是在幼兒園門口的幾句安慰一般很難立即消除孩子的不安，重要的是有意識地大孩子入園之前做些準備工作：

經常在孩子耳邊吹吹風，告訴他幼兒園如何好，都有什麼好玩兒的玩具，幼兒園的老師又會教唱歌、又能教跳舞等，給孩子頭腦裡留下美好的印象，使他產生嚮往。

請幼兒園的小朋友給他講幼兒園的事，表演老師教的兒歌，在孩子心中營造一種美好的幼兒園印象，消除孩子對新環境的不安全感。

這樣孩子就會產生“我也想去幼兒園”的慾望。

我在送艾天上幼兒園的時候，因為準備工作做得好，一走進幼兒園門口，兒子就立刻鬆開我的手，拿著老師給他的小球就跑了進去，還開心地到處和小朋友交朋友，玩兒得很開心。第二天正式上幼兒園，兒子早早就穿好衣服，等著我送他上幼兒園，一臉的期待與開心，絲毫沒有畏懼上幼兒園的樣子，上幼兒園已經成為孩子每天最快樂的事情。

在孩子成長的每個階段，遇到心理障礙是很平常的事情，要跨越過去，才會是一片海闊天空，這需要父母體會到孩子的這種變化，把困難和問題想在前面，稍加解決，就可以迎刃而解了。

提前想到孩子會遇到什麼問題，打有準備之戰，你會輸嗎？

教會孩子懂禮貌

孩子是無知的，需要及時教導；孩子的意識是混亂的，需要適度的培養和輔導。作為父母要時刻提醒自己：３歲大的孩子，就會模仿大人的行為，人們常說孩子是大人的影子，父母是孩子的第一任老師說的就是這個意思。孩子看到父母互相體諒，自然也會學會體諒別人；孩子看到父母互相指責，自然也就學會指責別人。要讓孩子學會關懷身邊的人、事、地、物，愛自己也愛別人，信任自己也信任別人；而這些仰仗的是父母的以身作則。

幼兒園時期尤其要注意孩子禮貌規範的養成。

恰當的禮貌體現出的是對他人的尊重，可以說是人與人交流的必修課。幼兒園時期的孩子身邊主要是老師與同齡的小朋友，這個時候首先要教會孩子用禮貌的語言和老師與小朋友打交道：

第31節：教會孩子懂禮貌

１．見到老師要致禮，問“老師好”，遇到小朋友也要向他們親熱地打招呼；

２．與別人告別要說“再見”�

３．得到別人幫助