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，我又把艾天拉在身邊給他講為什麼要教訓他，他這樣做究竟錯在了哪裡。我告訴他，這樣做有５個壞處：

１�可能把自己原本做對的題目給改錯，相信別人不如相信自己；

２�耽誤時間，考場上不抓緊時間進行檢查，反而和別人交流答案，把可以用來檢查的時間浪費了；

３�要和別人對答案，還要提防被老師抓住，容易養成不專心的壞習慣；

４�給老師留下了不好的印象；

５�考試就是要反映自己的學習成果，這樣做是對老師、同學和自己的欺騙。

聽完我的分析，艾天心悅誠服地承認了自己的錯誤，並表示以後再也不這樣做了。

夏令營中苦與甜

作為家長，要注重培養孩子的吃苦精神。

一次黃石市在暑期組織少兒交通夏令營活動，向全市徵集小學生參加，我便給艾天報了名，主動把他送了進去。為了防止艾天怕吃苦要“逃跑”，我在他參加夏令營活動期間不和他見面，也不去看望他，我必須讓艾天一個人在無所依賴的情況下獨自生活一段時間。

這次夏令營是全封閉式的，非常苦，因為出發點就是磨鍊孩子們的意志。大熱天不允許支蚊帳，早早起來要訓練，然後吃早餐後就去聽交警叔叔給他們講課，飯要自己排隊去打，衣服也要自己動手洗。在這次夏令營期間，不斷有學生怕苦或者生病而退出，原本７０多人的夏令營到最後只有１７個孩子完成了全部課程，艾天就是其中之一。因為表現突出，艾天在這次活動中被評為“十佳夏令營少年”。

２１天后，夏令營結束，我去接艾天回來。再次見到他的時候，我發現他整整瘦了一圈，渾身上下都是痱子，他帶去的白褲子被洗成了黑色，毛巾變得黏糊糊發著餿氣，看見他這個樣子怎麼不讓我心疼？但他卻滿不在乎，回家的路上一個勁兒在給我講解交警手勢的意思是什麼，黑黑的臉上閃爍著興奮，一副志得意滿的樣子，我覺得這樣的吃苦鍛鍊真是值。

第12節：吃苦也是福

夏令營使艾天成長了很多，他不僅學到了知識，更為重要的是變成了“小男子漢”，做什麼事情都不再怕苦怕累了，在家裡做家務活也更加積極努力了，看得出夏令營的生活對他意志的培養產生了很好的影響。

吃苦也是福

一個只會學習而不會勞動的艾天，並不是我要達到的目的，在我看來：

養成勞動和動手的習慣，增強獨立意識，不僅有益身體健康，更是一個健全人所必備的技能，而且一個愛勞動的人更是一個有責任、讓別人喜歡的人。

有研究表明，孩子參加勞動的時間越多，他們的獨立性越強。

小學一年級時，艾天就讀的學校發動學生進行衛生大掃除，艾天所在的班級負責清理一條臭水溝，臭水溝裡面被各種垃圾堵塞了，發出惡臭，成群的蒼蠅和蚊子寄居在垃圾堆上。很多孩子的爺爺奶奶聞訊趕來幫自己的孩子清理。

艾天一個人非常積極地去完成自己的任務，當他看到水溝裡面的水要溢位來的時候，他毫不猶豫直接用手去掏出堵塞水溝的垃圾物，他的行為令在場的老師和家長都感到驚訝，甚至有部分家長感到不解，但艾天的舉動博得了同學們的讚揚。

我對艾天說：勞動雖然辛苦和瑣碎，但最能鍛鍊一個人的意志力和品格，而且喜歡勞動的人懂得付出，這樣才能贏得大家的喜歡，結交朋友，有了朋友，你就擁有了快樂，所以勞動是個令人獲得快樂的事情。

艾天在班級活動，特別是清潔衛生活動中，總帶頭衝進厚厚的灰塵之中，用他自己的話說這是“苦其心志，勞其筋骨”。

在勞動中艾天還追求開發想像力。在長期的做家務活的時候，艾天也在思考和尋求發明創造，小學三年級時，他發現擦窗戶，如果先用溼抹布抹一次，然後用廢棄的報紙擦一次，由於報紙是油墨印刷的，所以玻璃經過油墨的清洗，會變得非常明亮、乾淨。艾天對自己發明這個變廢為寶的好方法激動不已，還準備申請專利呢！

擇校有學問

從艾天入學讀書開始，都是採取就近入學原則。

艾天讀小學的時候我們一家住在湖北師範學院，於是就把他送到學院對面的沈家營小學。升初中的時候，艾天很想到十五中去讀書，但因為考試發揮失常沒有考取，於是就到了黃石電廠中學。那裡出了師範學院後門下個坡就到，學校離家只步行幾分鐘就到了。初中升高中我們有了更多的選擇，因為武漢有許多所重點高