第4部分(第1/4 頁)

騎車

愛玩兒的艾天兩歲大的時候就學會了騎著小三輪車到處跑，到了小學三年級就騎著腳踏車上路了。為了能夠保證他騎車安全，我又編了句順口溜：“上車前先試剎車，車座不要放高位，兩腳落地最安全，切記騎車靠右行。”簡單易記的幾句話，到現在他還牢牢記在心裡。艾天整天在路上跑個不停，從來沒有出過問題，甚至一塊皮也沒有擦傷過，艾天得意地說：“這都得益於老媽教給我的騎車‘寶典’。”

第10節：走散以後

這樣的順口溜，其實我們每個夫婦都可以自己嘗試編寫一些。

與人爭鬥

只要是孩子就會犯錯，犯錯了不要緊，關鍵是父母要幫助孩子去認識錯誤，讓孩子下次不要再犯同樣的錯誤。

有一次，艾天在幼兒園和小朋友打架，兩個人互相撕扯，臉上都滲出了血漬，我回來後看到他一副可憐樣兒，做母親的當然很心疼，但當時我沒有去抱怨老師管理不嚴，也沒有向對方的家長抱怨，我只是告訴艾天：

打架是不對的，打架會傷害到兩個人，同時要求他學會保護好自己，特別要保護好臉部，不然會感染。

在我教育艾天的同時，對方的母親就找了過來，但當她看到艾天臉上破得更厲害的時候，也就不再說什麼。最後我們倆在一起探討起如何教育孩子學會防範。

男孩子之間發生爭執甚至打鬥是避免不了的，既然如此，與其責罵他們不如教他們保護好自己，這可能更為重要。

走散以後

記得艾勇在讀研究生的時候，一個週末，我和艾天去看他爸爸，傍晚的時候，我們一家其樂融融地在武漢中南商場逛街，艾勇牽著艾天，我就開始放心地試穿衣服，等我付錢準備離開的時候，突然發現艾天不見了。當時我們一下子急暈了頭，到處找。艾天此時正坐在門口等我們來找他，他一點兒也不焦急、不害怕，也不哭。

冷靜下來，回憶起以前曾告訴艾天：

如果出現走失的情況，應該首先要找警察叔叔，或者呆在原地、門口等家長來。

安全用電

孩子動手能力強，更要注意安全引導。

艾天很小的時候，我因為工作上的事情到外地出差開會，不巧晚上宿舍樓突然停電，艾天想可能是保險絲燒了。以往我在家的時候都是我去接保險絲，那天家裡就剩下艾天和奶奶。艾天決定自己去修好保險絲，於是讓奶奶打著手電，自己拿著保險絲、試電筆和鉗子就開始換起保險絲來，由於身高不夠，他就在高凳子上再放一個小凳子，擺弄了半天，居然保險絲讓他換好了，整棟樓又通電了。

這一幕被樓上的一位韓老師看到了，當時他沒有批評艾天，我和艾勇回來就告訴了我們。

艾勇為了告訴兒子電的危險性，直接拿著電線，當著艾天面示範，將電源兩極接在一起，只聽“嘭”的一聲，火花四濺，升起一股青煙，整棟樓再次陷入黑暗。

這次經歷在艾天的心裡留下了烙印，從此他知道了電的危險性，在利用電給自己生活帶來便利時，艾天首先學會了保護自己。

三、配合學校行家教

６歲半時，艾天告別了幼兒園生活，進入小學學習，這也是接受正式學校教育的開始，在我看來，我們的家庭教育就要配合著學校教育而展開，這是一個長期而且艱鉅的浩大工程。

學問的含義

小學階段的目標與要求：培養掌握“學”與“問”，理解學問的含義。這些都是讓孩子終身受益的財富。

記得艾天跨入沈家營小學大門的那一天，我帶著艾天去交費，當著老師的面，我鄭重地對艾天說：“艾天，你已經開始長大了。媽媽總有一天要死去，而你要掌握知識，才能掙錢，才能生存下來。現在我已經把錢都交給老師了，就是讓你去學學問，學問、學問就是學了要問，你不提問題，老師就拿走了；你只有提問題，錢才買回了知識。”艾天若有所思地點點頭。每天艾天放學回家，我都會問他：今天你提問題沒有？如果沒有提問題，今天的錢就被老師拿走了。過了幾天，艾天對我說，“今天我向老師提了４個問題，錢沒有白花吧？”

用錢來衡量知識是不明智的，但在孩子還小的時候，對錢是很敏感的，錢是可以度量的標尺。能用錢買回好的學習方法，讓艾天珍惜學習，養成學和問的習慣，我寧願粗俗一次。

良好的習慣需要鼓勵和支援。過了幾天，艾天有點兒沮喪地回到家裡，他委屈地告訴我：今天體育課，我提了很多