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，不該誇的也沒誇；該欣賞的欣賞了，不該欣賞的也沒欣賞。可是我的孩子現在沒有什麼可讓我欣賞和誇獎的地方怎麼辦？我想欣賞他，誇獎他，可是他最近沒有什麼好的表現怎麼辦？
我們說了，不可無緣無故地欣賞孩子和誇獎孩子。但是要找到誇獎、欣賞孩子的理由，這就是一個技術。比如，你的孩子不愛學習，這是不能欣賞、也不能誇獎的。怎麼辦呢？
欣賞、誇獎孩子的第二個原則，要創造孩子被欣賞、被誇獎的機會。
這個孩子不愛學習吧？但是要注意，他總會有一點點表現還是愛學習的。或者說，他雖然有的時候不太愛數學，這是個缺陷，因為孩子應該全面發展。可是他今天做出了一道題，這道題比較難。雖然這是他非常個別的一個表現，你趕緊捕捉住，不要失去機會。喲，大寶其實在數學方面很有天才。
又比如你的孩子從小嬌生慣養，不喜歡家務勞動，不關心父母、爺爺奶奶。你現在想改變他。可是他在這方面又沒有值得欣賞、誇獎的地方，要製造一個理由，讓孩子稍微得到一點表現的機會，哪怕他一開始並不十分情願。比如你說，奶奶今天身體不太好，這個碗你幫著洗了吧。他可能嘟嘟囔囔不太情願，可還是洗了。洗了，你就找到了欣賞和誇獎他的一個理由。
如果這時恰好家裡來了客人，一看小孩在洗碗呢，你就說：我的孩子特別愛幹家務，關心大人。這個誇獎孩子聽了會被感動，因為他從來沒有聽到過這種誇獎。他可能在興奮之餘還稍有慚愧，他以後就會向這個方向努力。
尋找孩子被欣賞、被誇獎的理由，是家長特別高的藝術。這個藝術其實對所有的孩子都很靈，嬌生慣養的孩子跌倒了就哭，有的時候也可以找到一個誇獎的理由。他這次稍微拌了一下，不是大跌倒，不痛，所以他不哭。你看，我的孩子真勇敢，摔倒了都不哭，你看別的小朋友就不那麼勇敢，
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