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術研究院的教授們，請他們評價，但得到的回答仍是否定。”

“啊？怎麼這樣呀！”我按捺不住，再次感嘆道，而且還痛罵了一句：“真可惡！”

“那後來呢？”我又急切地抬頭衝他問道。

“稍安勿躁，”只聽他微微笑過，安撫了我一句才接著對我講述起來。

布萊葉發明的盲文比以前採用的盲文便於摸讀和書寫，具有更大的優越性，所以深受學生們的歡迎。學校裡不準學，他們就在校外偷偷地跟布萊葉學，並對點字盲文作了大量宣傳。後來，這位年輕的發明家終於積勞成疾，一病不起。就在他去世的前幾天，他的一個女學生在一次盛大的音樂會上演奏鋼琴。這個雙目失明的女學生嫻熟的演奏技巧令觀眾大為驚歎！他們紛紛要求她介紹學習鋼琴的經過，並傳閱擱在鋼琴上的盲文樂譜。而這位女學生則將自己的成就完全歸功於老師布萊葉，她把他怎樣創造盲文，又怎樣耐心地教她，以及這種盲文至今尚未被學校當局所採用的情況一一講了出來，大家深受感動。第二天，巴黎報紙上詳細登載了這則訊息。巴黎皇家盲人學校在社會輿論壓力之下，不得不採用了布萊葉的盲文。在一個月後，訊息傳到布萊葉的病榻前，奄奄一息的他為自己的辛勤勞動成果終於被承認而感到欣慰。不久，布萊葉去世，年僅43歲。在他逝世後，他發明的6點制盲文逐漸為世人承認。1887年，布萊葉的盲文被國際公認為正式盲文。為了紀念這位卓越的創造者，1895年，人們將他的姓——布萊葉，作為盲文的國際通用名稱。（注：引自百度）

“天妒英才，布萊葉真讓人敬佩，”聽到布萊葉43歲便去逝，我心中不好受，然後又感嘆道，“他為了盲人事業勞苦一生，所幸的是他的辛勞沒有白費，最終被世人認可，得到推廣，幫助了很多需要幫助的人，也算對他最大的慰藉了。”

“你說得是，”聽我如此感慨，邱奕輝也說道。

“邱老師，那點字是什麼時候傳入中國的？”氣氛有些陰鬱，我刻意叫了聲老師問道。

知道我有意舒緩氣氛，他笑笑，然後接著講述：“布萊葉盲文1874年傳入中國，由英國傳教士與中國盲人合作，按照不同地域的方言先後制定了各種方言盲文。早在1911年，上海就建了盲校，幾年前，南京也建了盲聾啞學校，用的都是改編過的6點字盲文。”

“那真是太好了，”我欣喜地叫了起來，並不是因為自己此時看不見而覺得有專門的盲人學校好，而是因為這種盲文點字被引入中國，能造福社會而由衷的高興。

“邱醫生，”我笑笑，又趕緊換口，叫了聲邱老師，“那你現在就教我點字是怎麼讀的吧！”聽了布萊葉為盲文不懈努力的一生，我對盲文點字變得神往，急切地要求邱奕輝快點教授我盲文。

“布萊葉盲文由63個編碼字元組成，每一個字元由1～6個突起的點兒安排在一個有6個點位的長方形裡。為了確認63個不同的點式或盲文字元，數點位時是左起自上而下1—2—3，然後右起自上而下4—5—6，”邱奕輝倒是有模有樣的講解著，但我是聽得一頭霧水，摸不著頭緒。

“邱老師，你還是直接教我讀盲文吧？”我聽著頭暈眩，便央求道。

“嗯，好吧，”他大概也意識到紙上談兵不如實戰指導，便拿過一張紙板教我書寫起來。

“這是點字板，用它可以在這張紙上作出不同組合的凸點而組成，一般每一個方塊的點字是由六點組成，你先摸摸，感觸一下，”他耐心地指導著我，“這是從左往右讀的，這就是阿拉伯數字的1字。”

我伸手過去，卻似乎碰錯了地方，摸了半響，也沒有找到那個阿拉伯數字，突然，他將我的手拉過放在紙板上，我這才找到了那個1字。

我的手從右邊往左邊開始移過去。

“是從左往右讀的！”他訓斥道，不由分說地一把揪住我的手，督促著我從左邊開始觸控，感覺自己生性魯鈍，我很是不好意思，有些出神，怔忡間，又感覺他的手暖暖的，心上竟然怦怦直跳起來。

“哦，就這是阿拉伯數字的1呀！”我裝模作樣的悟道，其實自己還是一團霧水。

“看來你有必要把這十個數字每個都抄上幾遍，”他喃喃說道，“先二十遍吧，就算今天的作業！”

“這麼多啊？”我氣竭，有些後悔拜他為師。

“不多，學習是偷不得懶的！”他又是一副夫子的口吻教導道。

“那好吧”很是無奈，我卻只得應聲道，誰叫我起