第28部分(第3/4 頁)

有威脅的人，就是楊晨。

楊晨就是那個我第一天到教室時，首先和我搭訕的那個男生。

楊晨喜歡樓玲。

咱們這個子弟中學，在整個N市是很有名的。她的出名，不是因為升學率和教學質量，而是因為學生們中間，談戀愛的普遍。

說實話，我是從L中學給薰陶出來的，那裡的學生們對於XING的認識和了解，我想應該不亞於其他很多學校，從而我認為，L中學裡，學生談戀愛的事情，應該比其他任何一所學校都普遍。

但是事實卻教育了我，看問題一定不要看表面。咱們子弟中學，從表面看，誰都不會覺得這裡會是一個戀愛的孵化園，因為這裡校園面積小，學校制度嚴，學生們整天幾乎都在老師們的監視、控制之下，想要做點出格的事情，那是很不容易的。

可當我在這裡上了兩週的學之後，我發現，這裡的“早戀”風氣，遠遠高於L中學。

L中學對於學生早戀的問題，一般採取不過分追究的策略，也就是在不出現實質性問題的情況下，一般不採取“打、壓、堵、截”的辦法，如果出現了什麼實質性的問題，那麼學校絕無二話，該開除的就開除，該處分的就處分。

再加上，L中學的升學壓力很大，大多數學生來自農村，他們考來這裡的目的，是為了有朝一日能“躍過龍門”，所以，真正能將大部分心思花在“卿卿我我”這事情上面的人，實際上並不多。

可子弟校的孩子就不一樣了，他們都是廠礦子弟，家裡大多沒什麼生活壓力，對於就業問題，實在不行可以考技工學校，出來一樣能在廠裡謀一個職位。退一萬步說，什麼也考不上了，那還可以去當兵，退伍回來一樣有本單位接收。要是碰到運氣好，在部隊上考個軍校什麼的，不僅自己脫胎換骨，連家裡人都跟著揚眉吐氣。

介於這麼一種狀況，咱們子弟校的同學們，在學習之餘，出於尋找精神上的依靠和寄託，便成了一種“風氣”。

楊晨一直在追樓玲。這是樓玲告訴我的，在她告訴我這個事情的時候，我驚了一下。

“他？”我看著樓玲，問：“追你？”

“啊！”樓玲看了我一眼，臉上帶著一絲笑意道：“剛上初中他就開始那個了。”

樓玲說的那個，就是追她的意思。我對樓玲笑了一下，沒有說話，我當時心裡有點酸酸的感覺。

“你咋子了？”樓玲見我不說話，問我。

我看了一眼樓玲，笑著搖了搖頭，說：“沒咋子，就是覺得楊晨……”

“哎呀，你理他咋子嘛，”樓玲的手在我眼睛前面揮了揮，像是在幫我驅趕面前的飛蟲，又像是要把我心裡不爽的事情揮散了，她看著我說：“我咋個可能和他嘛，那麼神的人！”

她這話讓我心裡顫了一下，不知道她這話是在暗示我還是就那麼一說，但我卻一下子愉快了起來，感覺心花怒放、身輕如燕、神清氣爽繼而口若懸河。

我一下子變得來對周遭的議論和流言毫不介意了，並且我開始有點為此而感到驕傲。如果不是因為發現了楊晨的一個秘密，我幾乎都把有些事情完全遺忘了。

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第　015　回

更新時間：2009…10…13　10：09：18　字數：1188

楊晨是我們班早上到校最早的幾個人之一。我一般是掐著點去學校的，但那天卻很不小心的將時間看錯了，然後我就早早的到了學校。

剛進學校的時候，我還以為我遲到了，三步兩步的跑到教室，結果教室裡不僅沒有人，連教室門都還沒開，我這才反應過來我肯定看錯時間了。

我氣噓噓的在教室門口站了一會兒，想了一下，從書包裡拿出一把鋼製的尺子來。那是生產用的尺子，用不鏽鋼做的，我老爸幫我不知從哪兒給弄了一把來給我，說是耐用。我用尺子，從教室門的門縫裡塞進去，對著那暗鎖的鎖舌一頂，門便被開啟了。

這種開門方法是個技巧活，很多人就算用同樣的東西，也把那門打不開。

我推開教室門，進去的時候回頭往校園裡看了一眼，這一眼就正好看見楊晨從初三的樓下往我們教室走，我趕緊閃進教室，將門開啟，然後躲在教室門的後面。我打算突然衝出來嚇他一跳。

很快楊晨就走到了教室，我在教室們後面聽見他在門口停頓了一下，大概是發現教室門開著，有點納悶，但很快他還是進來了，我聽見他的腳步聲往教室裡面去了，便