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赤誠的園丁之心。他自己一生只愛他的學生，可如今他只能面對著爐膛……他的心碎了，焦了……

老先生不甘寂寞，離開講臺的他私下輔導了一個小學民辦教師學習英語。老先生性情耿直，愛激動，久不久有點兒牢騷。如此剛烈一個人，在那種時代任何時候都是危　3ǔωω。ｃōｍ險的，身邊有多少雙眼睛盯著，他在接受下等公民甚至連公民都算不上的待遇中，一言一行都被別人紀錄在案。劉老先生的再一次倒黴完全是情理中的事兒。那倒不是因為他自己的不慎，在運動中再次犯什麼過錯，而是因為他那勞改釋放犯的歷史汙點，他躲避不掉一次比一次更為深入的洶湧的運動狂滔，是理所當然的了。那位一直勤勤懇懇跟他學習英語的小學民辦教師，本質很好，對自己的老師欽慕有加，也非常尊重自己這位德高望重的長輩，他從不因他的命途多舛而有絲毫的不恭，他甚至還常為他遭受到的非人磨難憤憤不平！可是，隨著運動不斷深入的需要，一些人為了達到不可告人的目的，以給民辦教師轉公辦的許諾為交換條件，屢次找那位小學民辦教師瞭解情況，並且一再申明是為了幫助劉老師澄清一些事實，要為他平反的云云，企圖從他那裡開啟缺口。涉世未深的小青年因此如實說了一些老先生和他說的家常話，沒想到最後竟全都成了老先生所謂的“反動言論”！他們說他是如何如何惡毒仇視無產階級文化大革命，仇視社會主義。劉老先生很快就又一次倒了大黴！這一次他不是再往下貶，他已被貶到最底層，無法再貶，他立即被再一次抓起來，審查、拷問、批鬥、遊街、禁閉……他受盡了比勞改農場非人一千倍的折磨，身心遭受到極大的摧殘！和大山一塊兒長大的小學民辦老師，哪裡想到世事如此險惡？他聽說了此事，急忙到處找人解釋，找人搭救他的老師。可他換來的只是人們的訕笑，也有人背地裡罵他偽君子，罵他不是人，出賣了人家劉老師，又要貓哭耗子，假惺惺的來充慈悲。他一氣之下，在一個風高月黑的夜晚，一個人拎著一個大帆布包包，悄悄走了，走進了深山老林，回到了生他養他的故鄉……

老先生終於獲得自由的時候，已是多年後。組織上找他談，問他有什麼要求？他還能有什麼要求，人生的黃金時期過去了，只留下一顆破碎的赤子之心，仍然是對教育事業的摯愛。他只要回到他所鍾愛的講臺就行！至於其他，一切都不想了，一切都不必提了！另有一個願望，請組織上幫我儘快找到木樁兒，他是我教過的最有發展前途的學生。

木樁兒是那位民辦老師的小名。人找來了，可是周圍的人卻為他捏著一把汗：這個脾氣古怪的老頭目的何在，他要報復嗎？什麼他是我教過的最有前途的學生，學生給你造成的損失，是這麼多年光陰的浪費，是人生最輝煌的黃金年代的埋葬！還有更重要的，是在老先生被關押的當晚，他的風燭殘年的老母親在老家，聽說了兒子再次被抓，不知道所犯何罪，一口氣上不來，飲恨身亡！換了是誰，這種刻骨銘心的事，忘得了嗎？可老先生和木樁兒的久別重逢，是出乎任何人意料之外、充滿戲劇性的、也是極為感人的一幕。木樁兒來的當天，面對著昔日自己有愧於他的人，不乞求，不後悔，一切由您老人家處之吧！可那老先生卻一把拉了他的手，語重深長地說道：“小夥子呀，哦，也老了，老夥子，不！老夥記，還想學英語嗎？”“學！”“給，從第一頁讀到第二十頁，翻譯出來！”“過去的一切，我都忘了，您老人家還沒有忘啊？”“我是死過好幾次的人了，可我一次也沒有喝過孟婆湯的，過去的一切我沒忘！來，翻吧，娃娃！”

悠悠東江，為這一老一少而謳歌！這才是人和人之間最為質樸、最為誠摯的交往。人啊，何必那麼處處設防呢？人心都是肉長的！人之初，性本善！為什麼有那麼多的勾心鬥角，為什麼有那麼多的爾虞我詐？為什麼？

老先生找到文教局，開門見山地說：“吳局長，木樁兒是我教過的學生中最有發展前途的學生，他的專業素質極好，他的英語發音甚至比我還純正！因而，我只有一個要求，把他招來在二中教英語，沒有指標，可以先讓他當代課老師，讓他一邊教課，一邊自學，考大學去。將來學成後，再回到我們東江來，好苗子呀！東江縣十數萬人，多少年沒有什麼學外語的大學生分來，人才饋乏呀！辦吧！吳局長，這件事，您不給辦，我就不走了！”

老倔頭自有老倔頭的辦法。木樁兒終於順利來到二中，教了半年，又考上了自治區師大外語系——他是三十年來從東江本縣走進大學外語系的第一位。木樁兒走的那天，劉老師在歡送會上喝醉了！他醉得熱淚盈眶！