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“天哪，人修煉到這一步，要高山一般的境界和大海一般的胸懷！”梅蘭暗自想道。

“另外，”雷平才停下又繼續接道，“小梅呀，你如今身份不同，即你從某種意義上已經站到了過去的對立面了。學校的矛盾無疑仍然會不斷地產生，許多從未經歷過的事要等著你去拍板，你過去只管一個班，如今是管一個學校，比過去的擔子要重得多了，責任也大得多了！儘管，你目前還只是個副職，但我觀眼下的局勢，縣上和局裡甚至學校的意圖，可能已經非常明確，是要讓你今後挑起大梁的！這是因為，比起他們來，你畢竟年輕有為，有學歷有才華有朝氣，也跟得上形勢的發展和時代的進步。

“你呀，從此任重道遠，如果你不能真正站在一個公眾的立場上，不偏不倚，學會從方方面面考慮問題，那麼以前老馬他們的局面則可能也離你也不遠了。他們的對立面，勢力不可低估，以後將會直接衝著你們而來。這種幹群的陣營對立意識，是與生俱來的，根深蒂固，不以人的意志為轉移，你要小心呢！

“好不好，我們今天談到這裡，我明白你是早就按捺不住了，你明天回吧！我是真的不能同你回去了，但我期待著你的成功，期待著你的好訊息。我雷平不論此生如何顛沛流離，浪跡天涯，一顆心將會永遠嚮往著我的第二故鄉那片熱土。那也是我的祖國母親的一部分啊！”

啊，雷平！

你冷眼旁觀，貌似超脫，卻是如此縱覽天下、吞吐風雲！

你這樣一位超脫的隱士，卻是怎樣一條鋼鐵的漢子！

你對一切人和事，原來都有海一樣包容，那是一種怎樣的情懷啊！

難怪那位因禁菸惹禍，被貶西域的放逐者曾經慷慨悲涼地吟道：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

你是我當之無愧的老師！

梅蘭知道，雷平對這次罷教一直不以為然，是有道理的！儘管罷教時他已離開了學校，即使當時在學校他也不會加入，但是罷教的整個過程他一直全力關注著。他的精闢見解絕對是對的！梅蘭自己也是萬不得已，才毅然投入進去。他很想告訴雷平，當時的情況，一是當時那種大勢所趨，劉懷中那種演說及富煽動性，又是那樣地讓人感到有理有據。在梅蘭看來，他至少有兩點是完全站得住腳的：一是合法，有分寸；二是自身正直，為的是申張正義。這的確是當時自己的想法。如今想來，那是有些荒唐！怎麼當時就沒有想過還有一個歷史的承受力問題，還有一個物質文化發展的過程問題，還有一個國情民情問題？

中國是不能再亂了，發展需要穩定，這一點儘管自己也一再申明，但事實上自己的行為卻在與自己的主張相悖相矛盾的。這次罷教，全校多少學生因為學校內亂，打亂了以往的正常秩序，從而影響了學習。還有多少大山裡的中小學教師老遠跑來二中看熱鬧，甚至還申言要來取經，那種影響多大！對於長期處在黑暗狀態中的人來說，一束光線就可以刺瞎了他的眼！如果從這一點上來說，罷教簡直不是什麼勝利而是失敗是恥辱是犯罪！

儘管，大家的行為不是針對任何一個單個的具體人，但是像申一鳴、宋雲芳、劉福昌等人可是一慣認準了你一個個具體的人的！你公然與他們作對，正是他們求之不得的。申一鳴、宋雲芳或許真的沒有以前想象的那麼壞得不可救藥，但他劉福昌呢，學校三條人命就是因他而死的！他仍然消遙法外，甚至沒有動到他一根毫毛！我們不是沒有制裁他們這些人的法律和正直的人，而是沒有制裁他們的包括政治、法律、文化道德的社會基礎！

所以，根本的問題，還是一個法制問題，是認識水平和發展方向與實際接軌的問題。比如那個堅持與毛驢性交的老頭，由你如何向他講性知識，講人類文明講人類倫理，你不能給他一個女人，最終他還是無所適從。他可能會把你傳授的知識發揮到再多找幾條毛驢試試的實踐中去。因為打亂了他的固定生活軌跡，他在無所適從的情況下，如不那樣的話，可能會連性命也難以維持了。對他而言，毛驢子就是生活的真實，粗野的真實！因而我們不能總帶著怨恨和否定來看待發生在我們身邊一切，要首先接受它，真正理解它，才能有改造它的資格。

哦，我懂了！

我的好夥計雷平；我的良師益友。謝謝你的良苦用心；謝謝你的一番好意！

謝謝你教會了我在今後的道路上，如何儘量做一個稱職一些的校長。

第二十四章（5）

梅蘭回來時，已是離開學校二十一天之後。