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動亂的！”

“那你們還鬧罷教風潮？不是贊成動亂，像文革初期的那種急風暴雨式的大掃蕩，當然是不行的。從這一點上看，改革開放當然是對了。為十年動亂作一個了結也沒有錯。但我感到困惑的是，如今，我們執政黨原先的那些宗旨、原則、章程，那些最基本的紀律、規章、制度，能夠堅持下來的到底有多少？黨的奮鬥目標是什麼，什麼叫為人民服務，什麼叫為天下勞苦大眾求解放，如今能有幾個黨員還在說呢？買官賣官，行賄受賄，貪汙腐敗……整個社會道德淪喪，世風日下，盜賊烽起……

“所以呀，我對你們只將眼光盯在學校那幾個領導身上，總想與他們過不去的作法從來就不以為然！我甚至感到你們也與他們那些人一樣，太沒有水準，太小心眼，太低檔次了！你們揭露他們的種種不是，甚至發動學生公然與學校對抗，那算什麼？那隻會攪亂學校的正常教學秩序，給學校工作帶來更大的麻煩！

“你們罷教的真正動機是什麼，說穿了，無非是盯著哪幾個老師多調了一級工資。可你們有誰關心了學校外面發生過什麼，我們國家發生過或者正在發生什麼，虧你們還一口一聲黨和人民的利益，你不覺得劉懷中在罷教會上的那些演講，太有點過份麼！學校的那點矛盾其實算得了什麼呢？按照毛老爺子的話說，那真正只能算人民內部矛盾。大不了大家坐在一塊兒好好協商一陣，沒有解決不了的矛盾，就看你是不是誠心誠意去化解，是不是往積極方面靠攏。

“就說調工資之事，我不否認，這對個人而言，確實直接關係著切身利益。然而退一步講，即便今年沒有調上，又如何呢，它並非就真如你們想的那麼嚴重吧？當然，一些老師好多年沒有調了，心理有些不平衡，也可理解。但是必須看到，我們國家以前許多年沒有給大家調過工資，就是因為動亂所致。撥亂返正以後，百廢待興，一些關係沒有理順。一旦正常了，以後每年都有調的，上一年調了級的，下一年必定是調不了，今年調明年調相差不會太大，一級幾塊錢一年加起來也不過就那麼幾十塊。而且，每一次調工資都有條條框框套的，犯得著那麼計較嗎。因而，為了這點利益，竟成了引發一場轟轟烈烈罷教鬧劇的導火線，這對於一所學校，實在得不償失呢。這些問題，你們那個所謂的臨時罷教委員會的成員們，可曾都想過？就說那幾個學校領導的問題，他們在工作中出的差錯，那大多也不全是他們幾個人本身的問題，有些是整個中國教育界的問題，有些是形勢所趨，可你們卻非要將賬全算在人家幾個人頭上。於情於理，不覺得有些過份麼？”

“你的意思，這一切的一切，竟全都是我們自己的責任？那，誘發馬苛殺人的那些事，比如宋雲芳讓一些同學記錄別人言行，這也有道理？也是整個中國教育界的問題？你在這個問題上，怕也有失偏頗吧？”

“你想想，她宋雲芳為什麼那麼關心學生對你和沙岩的評價？我們不妨從積極的方面，就是說試著站在她的立場上想一想，不要首先就將人想得那麼壞！”

“怎麼想？我倒想聽聽你的高見。”

第二十四章（4）

“我是說，她這人許多時候的出發點，可能從來都是想把事情辦好的。這一點你不可否認。記錄同學們對你和沙岩的反映，也許恰恰是為了想將你們培養成為她想象中的人才呢？就是說為了你們的進步呢？你們這一批大學生剛分來時，他們幾個學校領導多麼看重啊。在你們還沒到之前，剛剛聽局裡宣佈這個訊息，他們就高興得喜出望外，連夜開會討論如何安排你們的住處，還為你們專門買了窗簾和檯燈，以前誰有過如此待遇。他們真是將你們當成寶貝呢。後來，你們的行為使馬副校長和申一鳴很失望，先後對你們都有了一些看法，可宋雲芳還是力排眾議，推薦你當了團委副書記！”

“這……”

“還有，沙岩病了，誰也沒有按排，可她宋雲芳卻自己掏錢買了水果去看他，還說是代表學校去的。單憑這一點，足可說明她這人其實真的是……”

“好啦！雷老師，有關宋雲芳的事，我以後有機會一定慢慢再瞭解她，也許我們對她，可能是有那麼一點成見，這我以後會注意的。我們還說說學校的教育改革好嗎？你對我們學校今後的改革有什麼看法？”

“你一定聽說過代溝這個詞，你們幾個剛剛從學校畢業的青年老師，當然就應該帶來一些全新的先進教育理念，你們是和時代同步的一群人呀，要不還要你們幹什麼？你們那些嶄新的關於教學改革的想法，是得花費一些時間，和大家慢慢溝通交流，去說服