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成。馬苛以前從不關注妹妹的事，雖然也聽父母親為此而爭吵過，父親說有人說雷平那人深藏不露，當年在大學就因為思想意識問題受過處分，女兒交給雷平這樣的人讓人不放心。馬苛的興趣完全不在這兒，他只對玩槍感興趣，所以也就聽之任之。今天，大家都在了雷平面前，他才從妹妹的眼神裡看見了另外一個雷平老師。堪稱少年早熟的馬苛，知道那是一種深藏不露的情感。於是，全車的人，只有他一個人心不在焉地東張西望著，他在嚴密注視著妹妹馬丹的一舉一動，捕捉著她的每一個瞬間的情緒變化。他更暗中監視著雷平對妹妹的一絲一毫的表情變化。以至車到目的地，人們都紛紛忙著下車，他還沉浸在那種捕風捉影的疑神疑鬼之中。

當然，還有另外一雙眼睛，那是一雙小得不能再小的三角眼，在時刻不停地骨碌碌轉動著。它在冷靜地觀注著一車人的各種神態表情，天知道那裡面又在打著什麼主意。

眼睛屬於一個胖篤篤的時常笑得如一尊彌勒佛一般的臉孔。他是這所學校唯一的大好人——劉福昌。

第十章（7）

第一天的目的地沙海子水庫總算到了。

安頓好了，雷平領著馬丹四下尋找寫生目標。他們來到水庫的北岸。

那是一個依山臨水的地方，腳下是一片枯黃的草地，鋪滿了落葉；遠近的秋林早已有了些許的蕭條，長青樹叢成了一片黛黑，雖然沒有了生氣，卻更加深沉；雲天是那樣的高遠，高遠得讓人遐思緲緲，倍感神秘。遠山藍得深沉，山頂最高處冰峰林立，如利劍般刺向藍天，層次分明，那是一種極為入畫的色彩。

雷平許多時間沒有這樣的好心情了。他開啟油畫箱，支起畫板，往調色盤上擠滿了各種顏料，準備選擇一個角度，開始寫生。馬丹在一旁不遠處早將顏料擠好了，她畫的是水彩。此刻，她正將雙手的拇指和食指伸開，合成一個黃金分割的長方形取景框，對著正前方的遠近景物取景。

取景框在一百八十度範圍內掃了一圈半圓，最後定格在一處，那裡正對了雷平。他的身後是一座有些人形的柳巖峰——不，準確說應是一位飽經滄桑的老人，那巖峰太像一位老人的側面頭像了。峰下便是沙海子水庫，峰巔倒影在秋水裡，被層層漣漪推得不停地抖動著，那老人便有了輕柔的舞姿。馬丹一時看得呆了。

此時的雷平，長髮拂飛，全神貫注，正凝視著前方，一動不動。那是一尊造型別致的雕塑，和遠處的那座山峰的剪影竟是那樣地相似，彼此形成一種不可多得的呼應關係。

這景象本身就是一幅畫！

激情和靈感相互湧動撞擊的馬丹，忙著用鉛筆在紙上勾勒著，她要將這瞬間的印象固定在畫幅裡，而後再慢慢來填顏色。

“簡直太美了，別動！再一會兒就好了！”

雷平不知道馬丹在畫他，盯了前方凝視一陣後，忽地轉過身子去取摺疊小凳，冷不防聽見馬丹的叫聲，連忙又恢復了原有的姿式，一動不動地由她畫著。

這是一種與畫友們長期合作形成的條件反射。大學時代，一般學生作畫請不起模特，只好同學相互配合，不論誰需要什麼姿式的造型，向誰要求擺一下都是聽從召喚的。因而，一般美院畢業的學子，大把的課外寫生作業，都是同班同學的畫像。

“我說馬丹，你畫我有的是機會，好不容易到了這山青水秀的地方，怎麼不畫景物？”

“景也要，人也要！”

“……？”

“老師，你那形象太像前方那座山峰了，真像啊！”

“你把我也畫成了一座山？”

“一座山怎麼啦？從來的偉人甚至名人，不都喜歡讓人比作一座山嗎！什麼‘壁立千仞，無欲則剛’呀，什麼……”

“真是胡說！我哪兒就成了偉人了。你快點好不好，我今天來也不是專為你來作模特兒的！”

“好了好了！可以解放了。這麼小氣，改日我為你當一百回，不！當一千回行不行？”

“一千回，哼，只怕我請不起啊！你不想上學了，永遠跟我當模特兒呀？”

“……”

他們師徒就這麼一邊長一句短一句地逗著嘴，一邊忙碌地打理著自己的畫幅。好一會兒後，雷平過來看馬丹的畫，指出一些用色方面的問題：

“這一塊好像有些不大協調。你看，它應該再往冷色靠近，一片稍帶點藍色基調的冷灰色，對！對！”

“我是將左邊那一片林子移過來的……”

“知道知道，可那