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傻！”一連串罵完，還見杜子騰張望著，再不說廢話快步走過去就把他扯了出來。杜子騰這真沒搞懂狀況，衣服被拉出褶皺，又波及到昨日的傷口，疼得倒抽氣。

其他學生哪知道杜子騰帶傷呢？就見老師莫名其妙的把學生扯出來，還用了很大力的樣子，把人扯得一臉扭曲看著都疼，默默的在心裡打顫兒，再不敢回頭湊熱鬧，把頭埋得很低，不會寫的都假裝會寫，只要筆頭動來證明自己很用功就行了。

本來還有不少學生是帶著鄙視的目光看待抄襲的同學的，但一見杜子騰，不甚熟悉的同學看他相貌，第一感覺，他不像是會抄襲的人啊？再看杜子騰因疼痛抽起的臉，抄襲什麼的也忘一邊去了，只覺得這老師太霸道，太不講理，哪有這樣對學生下重手的？

或許也有幾個幸災樂禍嫌戲不夠看的，紛紛回頭觀望，陶座武如同得了觀眾掌聲一樣更是樂意，溫和的讓李雋讓開，卻毫不客氣連拖帶拽的把杜子騰拉出座位。

這麼大的動靜，沒人能做到熟視無睹。劉騏本來就玩性挺大的，還熱衷於看別人熱鬧。暫時把目光從卷子上挪開，手頭熟練的轉著筆回頭瞅了兩眼。本來還在心裡暗笑杜子騰真是愛出風頭啊，看到他緊蹙著的眉頭後又收回了這樣的想法。

手中連圈轉得順溜的筆被他扔到一邊，劉騏就是在別人皆眼觀鼻鼻觀心的安靜中突兀的發言了：“老師，這位同學他怎麼了？”

還裝作一副不認識的樣子。不過這樣更好，那點偏袒不會被察覺。

陶座武和杜子騰一齊看了過來。

本來陶座武還準備順勢再罵一番是誰不懂時機愛多管閒事，可一看出聲的是劉騏，立刻換上和善的笑臉回答道：“哎，這個學生太差了，就只知道抄，還不服管教呢。”

陶座武哪有半分管教的樣子？分明是鬼子進村。可沒人敢出聲反駁，畢竟這個男人比在場所有人都大，他還是他們的班主任。

一番話，杜子騰不得不反省自己是否成就了一手好嘲諷，這仇恨值拉得妥妥的啊。重生以後他好像突然擅長各種惹人生氣，從杜離祥到陶座武，這算是重來後的附加福利？可這種福利他真是一點也不想要呀。

“陶老師，你怎麼知道人家是在偷看而不是在朝那邊發呆呢？”劉騏問得果斷乾脆，一個問句就有種逼人的氣勢：“就算是封建制度下的官僚體系，抓人都是講證據的，哪怕是無中生有一個來。想必老師你不會如此迂腐，那麼，說他作弊的證據呢？有寫了答案的紙條嗎？還是答卷一樣？”或許是這一連串的問句氣勢太強，或許是陶座武自己都不確定。他沒說話，劉騏接著就放出了不容拒絕的提議：“如果老師你實在不放心的話，讓他到講臺上寫也行，正好可以給其他要作弊的同學一個警醒，不是麼？”

陶座武瞪大了眼，兇狠的抓起杜子騰的卷子，哪有什麼答案？一片空白。陶座武就在心裡罵他，一題都寫不出來，弱智麼？另一方面又對劉騏的一番辯解心服口服，倒不如說是因為對方是劉騏，他才啞口無言。

他愚笨的嘴也做不出什麼辯駁了，從善如流的把杜子騰連人帶卷子的拽上講臺，李雋坐在被拉歪斜的座位上默默的把杜子騰的桌子擺好，拉下嘴角看著杜子騰的背影，又有點自責。

別人會擔心他，杜子騰本人卻全無這方面的不安。一開始被拽上講臺還有點小緊張來著，但當他發現好像沒一個人敢看他，便心安理得的坐到講臺上，全然一副領導的模樣，沒有半分拘謹。

這份自得，更讓陶座武看他不爽了。正想找機會罵他幾句，門外突然走來個白襯衫的清秀男人，禮貌的向陶座武招呼招呼，示意陶座武出去。

不管心裡如何不爽，這時也不得不放一放了。陶座武狠狠瞪了眼杜子騰，杜子騰依舊一臉無辜，就看著陶座武走出門去。這不看還好，一看，愣了神。

喲，倒好，這不是侯熠丁麼？還有他牽著的女孩兒，不是他的妹妹侯欣佳麼？

侯熠丁正牽著侯欣佳專注的和陶座武說些什麼，好像是有什麼很重要的事。他牽著的侯欣佳就沒這麼嚴肅了，四處張望著，向八班教室裡投去好奇的眼神，當然一眼就看到了講臺上默默寫卷子的杜子騰。

這傢伙，這麼厲害？老師暫時離開，還要讓他在講臺上主持紀律？這是侯欣佳的第一想法，立刻就對杜子騰有所忌憚了。

目光一掃，又看見了前排的劉騏。她才把名字和真人對上號，劉騏，這個年級第一，哪個老師不會提到？侯欣佳想起那天軍訓和自己交談的兩個男孩子，心裡有些後怕。