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散文官來的，他是真真切切想要日後下放地方做些實事的，就如同父親陸昀一樣！

也因為有這些念頭，故而陸爍算學學的極為精進，就連一向鮮少誇讚人的衛夫子對待陸爍的算學都是讚不絕口的，殊不知他是沾了前世的光。

甩開這些多餘的念頭，陸爍又仔細將題目審了一遍，確認再三之後，才將試題的計算過程以及答案寫到了考卷上。

一道又一道，等陸爍將全部的算學題昨晚，時間並沒有過去多久。

緊接著就是詩賦和雜文。

如同正試一樣，複試的詩賦題依舊出的中規中矩，陸爍仔細考慮了一番，確認了立意，又穿插些典故與精妙的修辭，這才下筆寫了出來。

等一首詩落定，陸爍又回頭去看，忍不住在心裡搖了搖頭。

就如同衛夫子所說的那樣，他的詩筆力有餘、意境不足，明顯的匠氣過濃，這種試題在考場上倒是挺受待見的，但落到真正的大家眼裡，就有些落入下乘了。

想到這裡，陸爍緩緩籲出口氣。

這也是沒辦法的事！天賦這種東西，玄而又玄！就像他，雖說與陸爍的身子融為一體，與古人無異，作起詩來沒甚壓力，但想要作得好作的精，顯然他這種生活經驗與閱歷缺失的人是很難深刻起來的。

陸爍又仔細潤色了一下所做的詩，就轉而瀏覽起雜文題目來。

這裡所謂的雜文，與後世定義的雜文並不相同！

此時的雜文就相當於官場應用文，主要分為兩種，一種是上下往來的公文，另一種則是根據所提供的案例來撰寫司法判文，考驗的是考生官場交際能力以及處理實際問題的能力。

陸爍第一次知道雜文是考這些東西的時候，當真是驚訝不已，且他立刻就能確定，這種實用性極強的考試類別，一定是那位穿越前輩太祖皇帝定下來的。

後來一查，果真如此。

從科舉試行到確立成為國策、再到大齊之前文人政治昌隆的宋代，科舉雖與功名、做官直接掛鉤，但它主要考驗的還是文人的文學素養、知識水平與能力，實用性並不在它的考慮