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學校裡開始了一年一度的“挑戰杯”大學生課外科研報名工作，已經錯過了兩次校內SRTP（學生科研訓練計劃）的我怎容機會在手中再次白白的溜走。

在我看來；做一個生物基因方面的專案，一來可以鍛鍊我做生物實驗的能力，為跨專業考沃森打下一定的基礎，另一方面可以考慮當作生物資訊雙學位的畢業設計，如此一箭雙鵰之舉何樂而不為呢？

但是跟誰呢？我把頭腦裡我熟悉的教授像篩子一樣飛速地過了一遍。教蛋白質組的L教授不錯，我在他的課上取得了比較不錯的成績，他對我的印象應該很不錯，找他去要一個專案準沒問題。

L教授的辦公室位於教八的一樓，裡面只有一些很簡單的工作用品，一塵不染的書架上堆滿了各種原版的書籍。房間顯得很狹小，塞進兩個人就感覺到已經飽和了。

聽我說明來意後，L教授熱情地給我介紹了他的研究方向，大多是有關生物發酵的，和我的興趣相去甚遠，聽起來不免有些味同嚼蠟。

“你想考哪裡的研？”李教授溫和地問道。

“我想考浙大新成立的沃森基因組研究院的研。”

“那我看你這樣吧，你去找那邊的老師問問，最好不要用電話，自己去跑一趟，去向那邊的老師瞭解瞭解情況，看看有沒有適合你的方向。科研主要要有一個延續性，這樣才容易出成果。”L教授的話完全是一個長輩對晚輩最真誠的建議，我聽後受益匪淺。

透過沃森基因組研究院的負責人，我如願找到了一個海歸Z博士。他畢業於法國的大學，在基因組化學上造詣頗深。我們的第一次會面就定在了他家中。

週五晚上，上完基因組的課，我興沖沖地來到了位於玉古路上張博士的家。他家住在8樓，向下望去，一片流光溢彩，車如流水馬似龍。街上形形色色的人如同小小的甲克蟲，匆匆的身影融化在一片燦爛的光暈裡。遠處的校園流淌著一種恬淡平靜的超脫，與俗世的喧囂形成了鮮明的反差。

哎呀，不好。一到門口，想起手裡還提著給家人的龜鱉丸。

要是被人家誤會了第一次見面就送禮，以為我是那種只會投機的學生，那我豈不是慘了。

心中忐忑地走進門。

男主人笑盈盈得迎上前來。面前的男人，你決對不會將他和一位海歸博士兼美國《有機化學》的審稿人聯絡起來。一身寬鬆的背心配上肥大的短褲，怎麼看都像是樓下搖著蒲扇，哼著小曲的納涼大爺。

“你就是那個要找我做專案的學生吧！”Z博士問道，“坐，我先給你倒杯水。”

趁這工夫我仔細環顧了張博士的家，樸素地另人驚訝，沒有任何奢華的擺設，連最基本的牆紙也免了，一抹的素白。房間裡除了一張寬大的床，幾個書櫃，一張寫字檯以外就再也找不到其他象樣的傢俱了。寫字檯上堆滿了做滿了不同符號的外國文獻。

“哎，這是什麼？”Z博士看見了我手中的龜鱉丸大禮包。臉上掠過一絲不悅的表情。

“哦，請別誤會。這是我用獻血的補貼給家裡人買的。”

“好啊，難得你還有這份孝心。”Z博士的話讓我如釋重負，反而還因此在張博士心目中樹立了一個孝子的良好形象，可謂是因錯得福。

“說說你為什麼要放棄你原來的專業學生物，說說你的理由，談談生命科學和其他學科的不同之處，我最喜歡有自己想法的年輕人。”張博士和藹地說道。

自然不能說只是為了不想考數學，那我在老師心目中的印象勢必大打折扣。應該利用我的三寸不爛之舌把Z博士忽悠暈了才行。要知道21世紀的什麼才是人才，第一要會忽悠，第二要會用英語忽悠，好在今天這個場合用中文忽悠就足夠了。

“在我看來，生命科學是相當基礎的科學，是我們人類認識自身的過程，當人類逐步對外部世界有了清晰的認識的同時，人類開始迫切需要認識我們自身，於是有了生命科學的興起。在21世紀，在人類基因組計劃結束後，我們進入了後基因組時代，我們所需要做的是從基因入手，研究它在蛋白質表達上的功能以及蛋白質的種種功能……

21世紀的科學是多學科互相交叉的時代，沒有哪門科學可以脫離其他的學科獨立地發展。而生命科學是主宰21世紀科學的也是和我們人類自身最有關聯的學科……”

我像是竹筒倒豆子一樣把我的想法經過組織後表達出來。看得出，我的目的達到了，Z教授不時露出滿意的笑容。

“你說得很好，我