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是與他相關的事，越要避免那種麻煩。好好兒的日子，做什麼往壞處過？”

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這個月起，董飛卿開始給部分學生上課，日子是每月上旬的二、四、六、八下午。原本想上個月就開始授課，因著日期必須是固定的，便推遲到了這個月。別的時間，他要著手別的事宜。

滿心盼著他講課的學生共二十六名，抱負都是考取功名，來到書院要學的，自然是正統學問。

董飛卿採取的授課方式，是學生提問、他解答。

學生們為了避免他浪費時間在瑣碎或是不相干的問題上，自發地在每次上課前分別寫出自己要請教的問題，再列明提出人數較多的問題，按人數多少排出順序，在課堂上逐一請教。若是時間還富裕，便可隨意提問了。

第一次上課之前，學生都有些緊張：董飛卿的性情，人們說法不一，他們沒法子猜測出他在課堂上是怎樣的意態，要是神色冷峻，那他們就要做好戰戰兢兢聽課的準備了。

而事實上，董飛卿神色溫和，落座後，儀態放鬆而優雅，講解問題時言語簡練，生動有趣，視線會照顧到每一個用心聆聽的人，講解完之後，若留意到有人仍是神色困惑，便喚對方的姓名，讓他道出仍是不懂之處。

這些都是讓學生意外而又欣喜的：課堂上的氛圍很輕鬆，他態度又溫和耐心，見解亦是完全秉承於首輔程詢——他們之所以慕名前來，正是因為知曉程詢等同於他的授業恩師。

而算上驚喜的，便是他在講課之前就記住了他們二十六個的名字，且不會把名字與人弄混。雖說這對於過目不忘、聰明絕頂的董探花來說是小事一樁，但他若在初期顧不上用這點兒工夫，也是人之常情。

這是董飛卿給予新的差事和學生的一份尊重，每個人都覺得特別受用。

董飛卿最大的感觸則是感動：望見的每一張面容，都是表情專注，眼中是滿滿的求知慾。不論怎樣的少年人，在這樣的狀態下，樣子都是賞心悅目，會讓教書的人不自主地想幫他更多，助他如願。

其次，在講課期間，把叔父毫無保留的傳授給自己的學識講解給學生的時候，心緒是從沒有過的平寧、愉悅。

這般光景，他很享受。

蔣徽那邊，日後要專門指點十名女學生的文章，基於學生先前的功底、別的先生講課的進度，給出相宜的意見，隨後安排出功課，學生在月底交給她即可。

講課的日子，她定的與董飛卿一樣，平時還是會在藏書閣做書辦，逢上課的日子，書院另安排了人手替她。

之所以如此，是因為她並不確定自己是否真的適合教書，先無傷大雅地嘗試一段時間，可以的話，便用心積累經驗，過一二年踏踏實實地教書；不適合的話，自然不能誤人子弟，還是回家用心打理香露鋪子、寫話本子為好。

十名女學生大多是十二三、十四五的年紀，其中包括林芳好。大概是第一堂課的緣故，態度都顯得格外恭敬、乖順。

但是蔣徽知道，這些女孩子都是出自富貴門庭，又是半路來書院，不見得個個都認可她，興許就有人是為著看看她學識的深淺前來，若覺得她也不過那麼回事，一兩次之後便不會再來。

葉先生記掛著董飛卿、蔣徽今日起開始授課的事，快到下課的時候，分別去看了看。

趨近董飛卿所在的課堂期間，不知他說了什麼，引得滿堂學生忍俊不禁，繼而有人高聲道：“先生，照這種有趣的例子，再給我們講幾個！”

董飛卿則笑道：“我這是拋磚引玉，該你們了。”

葉先生一聽就無聲地笑了，趨近敞開的窗前，看到學生們或是斂目沉思，或是興致盎然地討論，居中而坐的董飛卿，神色悠然，笑微微的，竟是一身的清貴儒雅。

葉先生悄然退開，轉到蔣徽那邊，見她正和顏悅色地與女孩子們探討制藝中的一篇名作，漂亮至極的容顏上，煥發著少見的神采。

倒是沒成想，這居然才是最適合這兩個孩子的路。葉先生的心，完全隨著他們安定下來。真的擔心過，兩個人對書院事宜只是一時興起。

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幾日的車馬勞頓之後，錢太太和孃家兄嫂帶著一雙兒女回到陝西。

風塵僕僕的進了府門，母子三個回到內宅，剛走進廳堂，錢太太便對上了錢縣令陰沉似水的面容。

“老爺。”錢太太自知理虧，上前斂衽行禮。

去找飛卿，為兒女學業鋪路的事，她並沒跟他說實話，加急送回給他的信件，只說要在