第2部分(第2/4 頁)

給孩子們講講材料上有關書法的有趣的故事，畢竟，在沒有外界的壓力下，興趣才是最好的老師，只希望他們對書法有一絲愛好，以後能閒來無事，動動毛筆。

“好，下面我來給大家講一個懷素種蕉學書法的故事，懷素生於公元737年（唐開元25年），湖南永州人，懷素很小的時候，在零陵書堂受戒出家為僧，法號是懷素。懷素經禪之暇，頗好書法。在禪房，人們很少能夠聽見他的唸佛聲。。。。。。。”

作者有話要說： 最後一段出自《中國好孩子好榜樣故事：懷素種蕉學書法》，這本書適合3…6歲兒童，嘿嘿！軒軒一個老夫子在那講故事，想想就具有喜感，O（∩_∩）O哈哈~

第4章

林軒被一刺激，倒是徹底醒悟了以前和現在的不同，也明白了拿以前的觀念來看待現在的事情是多麼的不合適。不過林軒向來是一個會看形勢的人，所以他沒有去抱怨時代的變遷，而是決定去更新自己的觀點，適應這個不同的時代。

而林軒做的第一件事，就是去看看歷史！

林軒從原主的記憶中，已經大體知道了他大約生活在所謂的封建社會，可由於原主只上到初中，學習又不怎麼樣，甚至歷史好像就沒及過格，所以他也無法得到更多有用的知識。

不過，這個問題在他中午吃飯時，隨意繞著小學轉了一圈就解決了。

每一個學校旁邊都有兩個必備的店鋪——文具店和書店。

雖然學校旁邊書店的目的是賣輔導書，可並不影響林軒從裡面找出一本《中華上下五千年》，甚至還超額找出幾本，如：《華夏通史》《歷代皇帝大全》《歷代后妃大全》。。。。。。

由於下午正好沒課，所以林軒就在書店找了個角落，開始看這本書，可這一看，林軒就傻眼了。

夏商和西周，東周分兩段，

春秋和戰國，一統秦兩漢，

三分魏蜀吳，二晉前後延，

南北朝並列，隋唐五代傳，

宋元明清後，皇朝至此完。

我的天，明朝後面什麼時候是清朝了，不是大順嗎？

林軒驚的差點把書合到地上，幸虧他還有三分理智，壓下了嘴裡的驚呼，趕忙把書翻到明朝末年，開始一目十行的看起來。

良久，林軒合上書，微閉眼靠在後面的書架上，想到書中寫的，闖王李自成推翻了明朝，建立了大順，可緊接著就被多爾袞率八旗與吳三桂合兵攻破，建立了清朝。

可當初□□皇帝李自成不是成功把女真部落的多爾袞拒於城外，順利穩定了大順，並且執政十五年，才把皇位傳與太宗皇帝李過，怎麼到這裡就兵敗被誤殺了呢？

林軒突然覺得有些難以接受。

林軒之所以剛來沒有去看歷史，一是因為剛來的時候，食不果腹，面臨著斷糧的危機，二是由於原主記憶中封建王朝已經滅亡，林軒怕看到自己的朝代的滅亡，畢竟他的外孫是皇帝，後面的皇帝不出意外都有他林家的血脈。

縱然林軒知道只有千年的世家沒有千年的王朝，也不願看到自己女兒一脈因為王朝的更迭，出現什麼不好的情況。

可如今，讓他比看到大順滅亡更駭人的事：居然沒有大順！

。。。。。。。

書店的老闆給剛才買《五年級教材全解》兩個學生裝好書，收了錢。看到沒有過來結賬的，就開始到裡面的書架整理書。

靠近學校的書店一般不用擔心沒有客流，每年資料書的銷量，一般就可以撐起一個不大的書店，可靠近學校也有學校的不足，那就是看書的比較雜，尤其是小學，很多孩子進來就翻書，看完了就隨手一放，所以書店的老闆幾乎一有空，就不得不整理書架，要不一天不整理，第二天就直接不用開門了。所以隨時整理書架，就是書店老闆閒時的必修課。

老闆一邊走著，一邊把書往書架的指定位置塞，剛走到拐角，就看到了蹲在拐角的林軒，也沒有驚訝，畢竟哪個書店都有看書的，雖然書店的老闆一般不喜，可只要不大吵大鬧，損毀書籍，老闆也只能睜一隻眼閉一隻眼，畢竟要是攆起來，難免影響書店的形象。

不過老闆走近，就看清了蹲著的是一個十六七歲的少年，看起來好像是個高年級的學生，可老闆瞅對方蒼白的臉，就嚇了一跳，趕忙走過去，用手搖著林軒道：“這位同學，你怎麼了，不舒服嗎？臉色這麼白？”看書沒什麼，可要是在他店裡暈倒，那就麻煩了。

林軒聽到聲音，睜開眼，看著面