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她要是住在學校家屬樓就到老莫夫婦家吃飯，每個月領的糧食補貼都是讓江寄餘領了拿到老莫夫婦那兒去，一起開伙的。

老莫夫婦也歡迎她過來吃飯，多個人熱鬧些，尤其是姜可可這麼嬌嬌軟軟的小孫女，跟他們說話聊天，談談工作上的事，那是要舒心高興許多。

人活著不就是要個熱鬧嗎？

至於姜可可不會做飯的事老莫夫婦也不是那麼傳統的人，認為女孩子不會做飯怎麼怎麼樣，事實上趙婆婆也常常讓老莫教授下廚，老莫教授也樂意給老伴兒做飯。

其他人說閒話，那便讓其他人說去唄，又不是跟其他人過活。

姜可可沒讓江寄餘久等，快速收了尾寫完，放在教材裡夾著帶上，這就跟江寄餘過去吃飯。

到時候也能給老莫夫婦他們看看，當然還有江寄餘。

她性格雖然不是話嘮，但是特別喜歡跟親近的家人說話，在家人面前也會比較活潑些，老莫夫婦把她當孫女對待跟家人也沒什麼區別，所以她也願意活潑些跟他們說說話聊聊天，聽取他們一些意見。

姜可可不是叛逆的孩子，她覺得父母長輩都是比較知性的，他們人生經歷和閱歷比她豐富，多聽聽他們的意見，不管最後接受不接受，也是一種選擇，他們也不會說強硬地要求非得按照他們的想法來，也是給個意見和建議，然後讓晚輩自己選擇。

吃完飯後老莫夫婦看了看姜可可寫的建議書，發現她還是很有想法的。以前華國都是學俄語，基本沒有學過英語，全國學英語的人寥寥可數，別說會說了，就是能聽懂的人都很少。

而現在國家才把英語列入學習課程不久，又停止了十年有餘的高考，學習文化都造成了斷層，又因為那十年運動的原因，剛學英語的沒多少，現在報考的學生還不知是用了哪些手段學來的，也是速成的比較多，但是要他們能跟人用英文交流，那幾乎是不可能的。

而要是隻是老師講學生們聽，然後練習做題，很有可能會出現姜可可所說的‘啞巴英語’想象，能閱讀寫作，卻不會講。

沒有聽慣外國人講話，真到了跟外國人交流翻譯，那也怕是聽不懂，腦子反應不過來。

所以姜可可建議學校能出相關教材的錄音，讓學生們的耳朵能習慣‘英語’，讓聽力得到充分的訓練。

至於說英語，那自然是透過平時的分組練習，情景練習，角色扮演等形勢來練習，課堂時間不夠的話就成立英語角，讓學生們參與。

甚至還可以將早上的廣播來播放一段英語原因，讓全校的學生都能聽見，因為三水大學是把英語教程列為基礎課的，幾乎77級和78級這兩屆高考考進來的大學生都要學習。

而工農兵大學生，其實他們是沒有學外語的，當初文化運動形勢嚴峻的時候，家裡有點外文報紙外文書籍的都給鬥了，他們這一群‘領導推薦’上大學的根正苗紅學生哪裡會去學洋鬼子的話。

外語系也是高考恢復後招收了77級高考生才增加了英語、日語、德語等專業，此前一直只有個俄語專業。

英語專業的學生算是招生比較多的，像日語德語等專業報考的學生都比較少，不少還是分數不夠調劑進去的。

現在大學開設英語課，那不是一邊延用以前的教材一邊摸索著教學麼。

最後姜可可的建議書又在老莫夫婦的指導下稍稍修改潤色，更加符合積極向上愛國思想才給交上去。

寫正經事，也不能忘記思想要又紅又專啊。

最後外語系給開了個會，表決之後，姜可可的提議基本都得到透過，都是為了學生為了社會為了國家，都是想好好培養能為社會做出貢獻的人才，這一屆的教授基本都有這樣的思想決心，為了學生更好學習的事，哪裡會推拒呢。

不過那個在學校廣播播放的就暫且不要了，還是繼續念思想檔案吧。

對於這個姜可可也沒意見，反正改革開放之後，很快就會掀起學英語的熱潮了，到時候不用她提建議學校都會做出調整。

就這樣，姜可可的提議得到了透過。

但是沒想到，她也成為了教材錄音的一人，還因此得到了另一個工作機會？

第100章　宣示主權

三水大學英語教材錄音的人選確定了下來；　年紀最小的姜可可因為是提議人英語發音又好，就給選中留下來錄音。

錄音也不是像後世那樣錄個音訊然後上傳，這個年代華國市面上都還沒手機電腦了，錄了音訊要怎麼播放啊？