第677章 鉛酸蓄電池？(第1/2 頁)

李老師的想法沒錯：

“點火線圈”的難關確實不在圖紙上！

因為，如果校辦工廠不能大幅提高自己的“拔絲工藝”（將銅絲的直徑降低到03毫米以下），李老師的“點火線圈”也就註定只是個“美好的願景”！

畢竟，自己總不能搞一臺“變壓器”給煤氣機裝上！

再說了，就算自己真有那麼“財大氣粗”，又到哪裡找這麼大的電池去？

不過！

說到電池！

李老師又深深嘆了口氣：這正是李老師要解決的第三個問題，也是最讓李老師頭疼與傷心的問題！

自從穿越以來！

憑著“時空偷渡分子的”心理優勢！

李老師把“該乾的不該乾的”事情全乾了：像什麼機械，電力，化學，軍工，養殖甚至醫藥，他都敢硬著頭皮踩上一腳！

而靠著自己的“博聞強記”，或許還有那麼“一絲絲運氣”，李老師也或多或少折騰出一些“微薄的成績”！

但是！

唯有這個電池

卻著實讓李老師“傷透了心”！

說實話！

李老師“搞蓄電池”的想法！

比任何人想像的都要早上許多：穿越不到一個月，李老師就從猴哥那裡薅來了兩塊6v—85a的“鉛酸蓄電池”！

聽聽！

“鉛酸蓄電池”！

多麼“耳熟能詳”的名字啊！

而且！

有鉛，有酸

這原材料也似乎不是那麼“遙不可及”了！

於是！

在某個“陽光明媚”的下午！

李老師終於按捺不住“內心的衝動”，悄悄的瞞著所有人將電池給拆了，只為了能夠“更多的為抗戰出力”

蓄電池的結構！

一如李老師預料的簡單！

甚至，比李老師想像的還要簡單：一個黑黑的塑膠殼子，六塊黑黑的電極板，再加兩大海碗黑黑的電解液

當然！

李老師絕不會被電解液“黑乎乎的表象”所迷惑：

不是早就說了嗎？有鉛，有酸！這裡面的東西，肯定就是硫酸與電極的反應產物硫酸鉛嘍！

問題是！

李老師的“電池之路”也只能到此為止了！

（鉛酸蓄電池的反應原理及結構！）

雖然，“足智多謀”的李老師確實猜到了電解液的成份，但是，這對接下來的“鉛酸蓄電池研發”沒有任何幫助：

沒辦法！

能夠與硫酸反應生成硫酸鉛的化合物多如牛毛！

到底是氧化鉛，還是二氧化鉛？亦或是四氧化三鉛，還或是三氧化二鉛？這其中，每一項原材料的印證，對現在的李老師來說都比登天還難；

更別說，即便印證了原料材，也只是“萬里長征走完了第一步”，後續的原材料生產加工環節，才是讓李老師“望而卻步”的真正原因！

至少！

李老師可以十分肯定：

那塊摸上去“極為膨鬆酥軟”的鉛板，以三道樑子的水平是加工不出來的！

往後的事情！

李老師就“記不太清楚”了！

就算再努力回想，也只能“隱約記得”：黃毛丫頭那憤怒的漲紅小臉，以及劉大美女那“聒燥的叫罵聲”

（蓄電池電極的主要材料，製備方法麻煩的一批，除非有上級支援詳細流程，否則主角不太可能湊合出來！）

唉，算啦！

還是搞“外接電源”吧！

最起碼，對工業小學來說，小型直流發電機的工藝已經無比成熟！

放下了一塊“心病”，李老師便搖搖頭清空頭腦，準備解決“點火系統”的最後一個問題：嗯，點火控制裝置！

李老師生前的年代！

車輛的“點火控制”早就進化到電子元件的時代了！

像什麼“霍爾感測器”，“點火調節器”之類的“一聽就容易扯到蛋”的東西李老師想都不要想了！

因此，

李老師只能在自己的“專業領域”，依靠自己的“聰明才智”解決問題！

萬幸的是！

李老師還是那個“聰明智慧的機械專家”：

僅僅思索片刻，李老師就面色凝重的在紙上寫寫劃劃起來；又用了一分鐘時間，李老師就一臉輕快