第254章 軍校的構想(第1/2 頁)

“嗯。”李麗質輕輕地應了一聲，聲音中帶著些許羞澀。

兩人就這樣靜靜地坐著，享受著清晨的寧靜和彼此的陪伴。

河面上，第一縷陽光逐漸升起，金色的陽光灑在他們的身上，彷彿為他們披上了一層金色的光環。

“浩宇，你看，日出了。”李麗質突然指著海平線上的那一抹紅霞說道。

李浩宇順著她的手指望去，只見一輪紅日正緩緩升起，將海面染成了一片金紅色。他感嘆道：“真美啊！”

“是啊，每次看到日出，我都會感到一種新生的力量。”李麗質說道，眼中閃爍著堅定的光芒。

兩人就這樣靜靜地欣賞著日出，直到太陽完全升起，海面上的金光逐漸散去。

他們相視一笑，彷彿心靈相通。

“浩宇，謝謝你一直陪在我身邊。”李麗質突然說道，眼中充滿了感激之情。

李浩宇輕輕地握住她的手，“麗質，能夠陪在你身邊，是我最大的幸福。”

他說得真誠而堅定。兩人深情對視，彷彿整個世界都只剩下他們兩人。

隨著陽光的升起，戰船上也開始忙碌起來。

士兵們開始準備早餐，並開啟了日常的晨練。

李浩宇和李麗質也站起身來，整理了一下，準備開始新的一天。

他們走到甲板上，李浩宇看著士兵們精神抖擻地晨練，感到十分欣慰。

“浩宇，你看他們，多有朝氣。”李麗質指著正在晨練計程車兵們說道。

“是啊，他們都是大唐的勇士，是大唐的驕傲。”李浩宇回答道，眼中閃爍著自豪的光芒。

突然，他靈光一閃道，“麗質，你說……如果咱們建立大唐第一所軍校，教授他們基礎的行軍作戰兵法知識，如何？”

“哦？”李麗質若有所思，“那……咱們教授什麼樣的兵法知識呢？”

“要知道，在這個年代，那些兵書可都是武將世家的不傳之秘……”

“如果咱們冒然教授寒門子弟，不僅會舉步維艱，甚至有可能面臨那些世家的瘋狂報復……”

“即便是如同程咬金和尉遲敬德這樣阿耶的心腹之人，也有可能跟咱們反目，實屬不智……”

李浩宇聽了李麗質的擔憂，微微一笑。

他早已深思熟慮過這個問題，“麗質，你的擔憂不無道理，但不要忘了咱們手中的長樂軍。”

“他們手中可是掌控著火器，這些可都是天下無敵的存在。”

“再說了，軍校建立的初期，我們不招收寒門子弟，而是招收普通百姓家的良家子或者咱們長樂軍中立功的戰士。”

“只教授基礎的行軍作戰知識，讓每一個士兵都具備基本的軍事素養。”

“這些知識，並非某個世家的私有物，而是所有武將都應該掌握的基礎。”

“然後進行考試篩選，或者戰場篩選，只對那些絕對優秀並且忠心的武將，教授領兵作戰的本事。”

“而對於那些普通進修的學子們，則承諾畢業後可以入職長樂軍或者大唐的其他軍隊，激勵他們的積極性……”

李浩宇的這個做法很簡單，說白了就是定向培養並畢業包分配。

來到大唐時空這麼長時間，李浩宇對這邊的情況也已經有了一個基本的瞭解。

目前的大唐，表面上看國力強盛，疆域遼闊，百姓們安居樂業，可以說算得上太平盛世。

但這卻僅僅是表面上。

可事實上，大唐的內部情況遠比表面上看起來要複雜得多。

大唐雖然國力強盛，但這其實是相對於其他封建王朝而言。

老百姓只是能保持基本的溫飽，勉強不會出現大規模餓死的局面而已。

然而，在工業方面，大唐幾乎所有的製造業仍然停留在手工業階段，生產效率低下。

此外，科技發展方面的創新幾乎為零。

在大唐的社會結構中，士族門閥勢力龐大，他們掌握著大量的資源和權力。

這導致社會階層固化，寒門子弟很難有機會改變自己的命運。

更不要提平民老百姓了。

若非某一方面天賦異稟，以及貴人的提攜和足夠的運氣，一輩子都不會有出頭之日。

這種不公平的社會現象不僅阻礙了人才的流動，也影響了大唐的長遠發展。

同時，大唐的晉升機制也存在一定的問題。

雖然科舉制度為寒門