第9部分(第2/4 頁)

妄想而已。

如果你不知道買一套房子要多少錢，也不知道你希望多長時間以後能買一套房子。那麼你就不知道你從現在起至少每年要賺多少錢。不知道從現在起至少每年要賺多少錢，也就不知道每年要賺多少錢。不知道每年要賺多少錢，也就不知道每個月要賺多少錢，你也就不知道每天該為你的目標做什麼。最後，你的目標就無法實現。

高考也是一樣，你不明確自己考哪所或哪幾所大學，不知道錄取分數線，就不知道自己還有哪些方面需要努力，以此往下類推，最後你就不知道明天該怎麼學習。

我的朋友人民大學政治學00級的張楠迪楊，現在已經保送北大研究生，她在演講中曾經這樣說道：

“高考目標明確，才能保證自己進入理想的大學。

進入高三，每個人的理想大學應該逐漸明確起來。這時候就應該不斷強化自己的目標，使自己始終保持一個積極向上、目標明確的心態。在這裡我推薦給大家一個方法：找一樣東西，把你的目標具體化。至於這樣東西是什麼，則由自己決定，只要它能給予你向著這個目標而不斷奮進的動力就可以。我當時一心想考中國人民大學，所以在高考諮詢時我特地買了人民大學的招生諮詢手冊。每天晚上覆習時都放在桌上。每當我累了、乏了就看一眼桌上的諮詢手冊，動力馬上就來了。

每個人都會有惰性，而且惰性幾乎是擺脫不掉的，但我們要儘量地把惰性主導我們的時間縮到最短，儘量地抑制它。抑制惰性不是說說就可以做到的，關鍵在於採取適當的方法。透過實驗，我覺得把目標具體到一個物體上非常有效果。這樣在我們頭腦中抽象的東西一下子就生動起來了。我是採取這種辦法，各位同學也可以任意採取其他辦法。如果方便的話，你也可以到自己理想的高校看一看，提前體會一下對校園的感覺。我有很多親戚朋友都表示要在孩子上高中的時候帶孩子到北大、清華看一看。不是說他們都要考北大、清華，而是如果孩子能夠親自遊歷一下這些高等學府，那樣的感受會是衝擊性的，關鍵是能夠為孩子樹立遠大目標提供動力支援。

第23節：我要高考成功

現在網際網路的應用非常廣泛，同學們也可以在休息時上上網，瀏覽一下理想大學的網頁，這樣可以對其專業設定、師資力量以及學生生活進行全面瞭解，可以做到心中有數。”

所以，不能簡單的說：“我要高考成功”，“我高考必須考好”，“我要考上好大學”……這樣的“目標”毫無意義。它必須具體，你要大聲問自己：

“我要考上哪所大學？”

“這所大學的錄取分數線是多少分，我現在還差多少？”

“我哪些方面存在不足，還需要怎樣努力？”

只有完整的回答了這三個問題，才能算有了一個比較明確的中期目標。

（四）細緻可行的短期目標

有了遠期和中期目標的指引，具體該怎麼辦，還要落實到短期行動目標上來。

短期目標因為要馬上付諸行動，所以不僅要具體，而且必須細緻。細緻到什麼程度呢？我大二的時候在浙江溫州樂清講課，有一個初二的女生問我：“我現在英語只能考100分，可是我希望考到120。可是我覺得提高20分簡直不太可能，我該從哪些方面努力呢？”

我就說：“一張試卷20分看起來很多，如果你只是單純的想著提高20分的話，那麼可能永遠都做不到。你應該試著去看看，從試卷中’找‘出這20分來。一張英語試卷有好多種題型，你要拿120說明你得分率為80％，那麼你到每個題型中去找，看哪些題型沒有達到這個要求，還差多少。比如作文30分，你只拿了20分，但80％是24分，那麼你就確定自己在作文方面努力的目標是達到24分的標準。再到聽力、完形、閱讀中去尋找，挨個把差的分找出來，這樣你就覺得20分其實並不多，而且知道自己差在哪一塊，該怎樣努力了。”

我的好友，01級湖北文科第一名王林麗，現在就讀於北京大學經濟學院，曾經和我一起到武漢、蘇州、徐州等地演講。她有一個“五分鐘目標”的提法非常有意思：

“在接下來的5分鐘內，我要做什麼？背誦一段文章、一首詩詞、幾個定理定義，或是掌握幾個英語單詞和句型用法，或是記住一個歷史事件的來龍去脈，或是解出一道數學題……諸如此類，不勝列舉。試著制訂這樣一些小小的目標，然後在接下來的5分鐘裡面，集中所有的精力去努力完成，享受由此帶來的點滴樂