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爸爸很有興趣地站在後面旁聽。媽媽和二姐似乎遇到了麻煩，媽媽剛開始用手指，一隻手五個手指，兩隻手十個手指，三隻手十五個手指，一隻手、一隻手地放在一起給我看，我不太容易理解。

媽媽突發奇想，問我：“阿偉，你那個會自己跑的火車在哪裡，你去拿來！”

我拿了我的玩具火車，媽媽也到廚房拿了好幾個火柴盒，倒出火柴棒沿著圓形時鐘，每分鐘一格放上一支火柴棒。圓形的時鐘放射狀地圍著黑頭向外的火柴棒，像是一個有趣的太陽。媽媽抓著我的手拿著小火車走在火柴棒的外圍，對我說：

“阿偉；你看哦；火車要開！第一站到了一格五分鐘，你算火柴棒有幾根？”

“5根！”

“第二站到了，火柴棒有幾根？”

“10根！”

“第三站到了！”

“15根！”

那一晚我興奮得不想睡覺，要媽媽再考我。但媽媽一看時間已經很晚了，便答應我明天放學回家後，一定會再陪我玩火車到站的遊戲。

自幼天資聰明的爸爸，站在一旁看媽媽教我的樣子，忍不住稱讚媽媽：

“真可惜！阿菊你沒讀書，你若讀書做老師，這個世界一定會少掉許多白痴！”

媽媽似乎也是這麼想的，她常對我們說：

“若我出生是個男孩，我今天就不會這麼命苦，我若認字會拿筆……唉！如果可以讓我讀書……”

看見自己

識字讓我們開啟了知識的大門，在1950年至1970年代，識字可以開啟一個人的希望之門。在這個時代，不識字的人已經很少了，英文成了另一個知識之門，但未必是希望之門！

我們在學習上都經受過不同的挫折，是否因此就退縮，關上這道知識之門呢？

“沒有學不會的，只有還沒找到適合自己的方法！”

相信自己！不管在任何領域，任何學科，只要你不放棄努力，你都會找到自己的專長及天賦，都會找到自己的希望！加油！

“上帝只是把你的成功，延遲了一點時間而已！他從不讓一個努力的人失望！”加油！

媽媽陪我上課

隔天，媽媽徵得了爸爸的同意，又再次陪我上學。家裡雖有許多放心不下的事，但為了讓我能儘快地適應學校的生活，爸爸也覺得，有媽媽陪我上學，對我的學習必然有幫助。

一開始媽媽出現在教室裡，老師和同學都顯得拘謹。漸漸地，有幾位性格活潑的同學開始對媽媽產生了好奇心。又過了沒多久，只要一到下課的時間，就會有一群同學圍在媽媽身邊問長問短。他們奇怪媽媽為什麼不在家裡或去工作，反而坐在教室裡和大家一起上課。媽媽總是會笑著回答：

“阿偉生病之後頭腦壞了，現在要有人幫助他學習。老師太辛苦了，所以，來陪阿偉上課！”

我一直不明白，媽媽不識字，她能幫我什麼呢？

老師上課時媽媽很認真地學，下課後，不懂的媽媽就去問班上的同學，好像她才是班上的學生，我反而是來陪讀的。上課時我不吵不鬧，不是坐著發呆，就是拿著鉛筆胡亂塗鴉，偶爾媽媽會提醒我要注意，但我還是隻能專心一會兒，很快就分心。媽媽正好相反，唯恐漏聽老師所講的每一個字。媽媽會簡單的算術，會記賬。但斗大的字不識幾個，她吃力地描畫老師寫在黑板上的字，把那些字記到她的筆記本上。她寫的字，老師看了都深受感動，特別在下課時花些時間糾正她，老師讚賞媽媽是個了不起的媽媽！

回家路上，媽媽還要班上的班長、也是我們的鄰居……阿義，念課文給媽媽聽。一個多小時的路途，媽媽從生澀結巴的國語，到能平順地用臺灣國語唸完課文，同行的小朋友都給媽媽掌聲。路上，媽媽要我一起念，我有口無心，媽媽會念了，我還是一句也念不出來！

媽媽回到家，很快地忙完所有的家事，就拿出課本、紙筆，要二姐做小老師，逐字地教我識字。這時我才瞭解，媽媽這麼賣力地學，只為了能夠趕緊學會好教我！媽媽才上兩天課，課文的字已經認得了七八成。二姐看媽媽那麼用心認真，而我卻常分心、發呆，氣得直罵我：“阿偉，你自己看看，媽媽為了你，這麼認真地學，你怎麼都學不會？你不是笨，你是不用心！”

聽二姐用那麼重的話說我，我很不服氣地回敬二姐：“我很認真！你在教，我都在聽啊！”

媽媽怕破壞了學習氣氛，不讓二姐說話，把紙筆推到我面前，對我