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為家長們開設週末培訓課程。

在兩年之內，退學率和曠課率幾乎降為零，學生在標準測試中的成績比在新澤西州內城中所有學校的平均成績高出近三倍。

高度先進的計算機既能用作家庭教師又能用作圖書館，把即時的資訊和反饋提供給每一個學生。“虛擬現實”的技術已經使任何一個人都能參與像歷史和太空旅遊那樣變化多端的經歷了。

這種技術將使任何年齡的任何一個學生都有可能設計一份私人課程表並最終實際體驗一下每一種課程。互動的電腦－衛星－錄影－電視和電子遊戲技術提供了共同的催化劑，它將最終使教師的作用發生非常必要的變化：從資訊到變革。全世界的每一個學校系統，應該與一家願意支援變革的公司結合，以回應新技術對社會及教育的衝擊，如果它還未這樣做的話。

11。把整個社群作為一種資源來運用

再一次地，約翰·艾略特學校，基米·奧拉學校，埃吉空巴山區高中，弗萊伯格學校，印第安納波利斯的“重點學校”，以及其他許多我們引用過的典型的學校都強調了一個共同的觀念：把學校從傳統的教室中搬出來。這個世界是怎樣把課堂教學與真正的學習混同起來的是它自己的秘密。可能只是熱情的教師、校長和管理者的奉獻才使得這個系統不由自主地維持瞭如此長的時間。但是那個傳統很快就要結束了。由於在這個迅速變化的世界裡沒有把握好其未來的角色而得到的教訓，在其他行業中已很明顯。在上個世紀開發了世界上的大部分地方之後，一個又了個鐵路公司倒閉了，因為它們認為它們所從事的是鐵路行業，而不是旅客運送和運輸行業。好萊塢幾乎因電視的出現而死亡，因為它錯誤地認為它所從事的僅是拍電影，而不是娛樂行業。

如果學校不領導教育改革，使它自已成為從事終身學習的新的社群資源中心，那麼其他的等待填補這項空白的革新者將會應運而生。

12。給予每一個人選擇的權利

我們認為，即將到來的變化將會被另一個不可避免的事實所支配：發展中的世界一體化經濟和消費者的選擇權。

當今，整�